Question

11．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封．鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，并將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯里澄清的石灰水變渾濁，由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用．
（4）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳-氧平衡．制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的，小莉同學(xué)在演板時(shí)書(shū)寫(xiě)光合作用過(guò)程表達(dá)式還存在不完善之處，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
二氧化碳+水$→_{□}^{□}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+□

Answer 1

分析 從實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)看，該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)因小燒杯里的液體的不同，而有不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模寒?dāng)小燒杯里的液體是澄清的石灰水時(shí)，是為了驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；當(dāng)小燒杯里的液體是氫氧化鈉溶液時(shí)，是為了驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳．

解答 解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了，說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用釋放了二氧化碳．
（2）光合作用：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機(jī)物釋放氧氣，儲(chǔ)存能量的過(guò)程．氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用的原料，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水，清水不吸收二氧化碳．
（3）水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，叫做蒸騰作用，葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，因?yàn)樾�燒杯�?nèi)有液體，要探究玉米幼苗的蒸騰作用，要移走小燒杯．植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來(lái)，遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴．
（4）我們知道光合作用在光照的條件下，在葉綠體中以二氧化碳和水為原料生成有機(jī)物和氧，所以文字表達(dá)式為：二氧化碳+氧氣$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
故答案為：（1）二氧化碳
（2）二氧化碳是光合作用的原料
（3）蒸騰
（4）二氧化碳+氧氣$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷．