19．在“觀察血液的組成”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采取什么措施才能有效地防止血液凝固？（　�。�
A．加熱B．加幾滴生理鹽水
C．加幾滴5%的檸檬酸鈉D．充分振動(dòng)試管

分析 加入檸檬酸鈉的血液靜置一段時(shí)間后出現(xiàn)分層現(xiàn)象，分析作答．

解答 解：加入抗凝劑的血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上面的部分是血漿，呈淡黃色，半透明；下面的部分是血細(xì)胞，其中呈暗紅色，不透明的是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞與血漿之間，有佷薄的一層白色物質(zhì)，這是白細(xì)胞和血小板，因此，將新鮮的血液放入試管內(nèi)，防止血液凝固的措施是加入少量檸檬酸鈉．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道檸檬酸鈉的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面我們食用部分屬于果實(shí)是（　�。�
A．紅瓜子B．蓮藕C．紅薯D．龍眼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．體溫恒定，通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代是鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物特有的特征．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）肺泡里的氣體交換：肺泡內(nèi)氧的濃度比血液里的高，氧便從肺泡擴(kuò)散到血液里；肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)，血液中的二氧化碳的濃度比肺泡里高，二氧化碳便從血液擴(kuò)散到肺泡里．
（2）組織細(xì)胞里的氣體交換：組織細(xì)胞內(nèi)氧的濃度比血液里的低，氧便從血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞里；血液中二氧化碳的濃度比組織細(xì)胞里的低，二氧化碳便從組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液里．
（3）氧隨著血液流動(dòng)，輸送到身體各部分；二氧化碳隨著血液流動(dòng)到達(dá)肺部，再通過(guò)肺內(nèi)氣體交換排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．快要熄滅了的衛(wèi)生香遇到金魚(yú)藻在光下釋放的氣體，立刻猛烈燃燒起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
①金魚(yú)藻在光下能夠產(chǎn)生氧
②金魚(yú)藻在光下能夠產(chǎn)生二氧化碳
③氧也是光合作用的原料
④氧也是光合作用的一種產(chǎn)物（　　）
A．①②B．②③C．①④D．①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．非洲草原上，當(dāng)一群斑馬遇到獅子攻擊時(shí)，會(huì)頭向內(nèi)圍成一圈，同時(shí)用后肢猛踢，斑馬的這種行為屬于（　　）
A．先天性行為，攻擊行為B．學(xué)習(xí)行為，攻擊行為
C．先天性行為，防御行為D．學(xué)習(xí)行為，防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封．鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，并將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯里澄清的石灰水變渾濁，由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用．
（4）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳-氧平衡．制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的，小莉同學(xué)在演板時(shí)書(shū)寫(xiě)光合作用過(guò)程表達(dá)式還存在不完善之處，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
二氧化碳+水$→_{□}^{□}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+□

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)堊旎蜷]嘴同時(shí)堵住耳，目的是為了保護(hù)耳的鼓膜．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．豆科植物的根部生活著一種微生物，關(guān)于此微生物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．它是酵母菌，營(yíng)腐生生活B．它是鏈球菌，營(yíng)寄生生活
C．它是根瘤菌，營(yíng)寄生生活D．它是根瘤菌，和豆科植物共生

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