如圖示人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程,請(qǐng)回答

(1)A的生活方式是由以    為主轉(zhuǎn)變到    生活,產(chǎn)生這種變化的具體原因是   
(2)從圖中可以看出,人的行走方式一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這樣    得到了解放,促進(jìn)了    的發(fā)育,使其重量逐漸    (增加或減少).
【答案】分析:此題考查的是人和類(lèi)人猿的相關(guān)知識(shí),以及人類(lèi)的進(jìn)化,首先明確的是人類(lèi)的進(jìn)化歷程.思考答題.
解答:解:(1)在距今1200多萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來(lái)由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化,一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類(lèi)人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等.另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活.
(2)由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶,直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類(lèi)脫離森里束縛,開(kāi)拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,促進(jìn)了大腦的發(fā)育,使其重量逐漸增加.
故答案為:
(1)樹(shù)棲;陸地;大量森林消失,環(huán)境改變;
(2)前肢;大腦;增加;
點(diǎn)評(píng):做此題要求我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固,明確人與類(lèi)人猿的關(guān)系,了解人和類(lèi)人猿的區(qū)別等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程,請(qǐng)回答

(1)A的生活方式是由以
樹(shù)棲
樹(shù)棲
為主轉(zhuǎn)變到
陸地
陸地
生活,產(chǎn)生這種變化的具體原因是
大量森林消失,環(huán)境改變
大量森林消失,環(huán)境改變

(2)從圖中可以看出,人的行走方式一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這樣
前肢
前肢
得到了解放,促進(jìn)了
大腦
大腦
的發(fā)育,使其重量逐漸
增加
增加
(增加或減少).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)A的生活方式是由以
樹(shù)棲
樹(shù)棲
生活為主轉(zhuǎn)變到
陸棲
陸棲
生活,產(chǎn)生這種變化的原因是
森林的消失,環(huán)境發(fā)生了改變
森林的消失,環(huán)境發(fā)生了改變

(2)由圖中可看出,人類(lèi)的體型一代一代地向著
直立行走
直立行走
的方向發(fā)展,這樣
雙手(前肢)
雙手(前肢)
肢得到解放,促進(jìn)了
下肢
下肢
的發(fā)育.在與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)
從使用簡(jiǎn)單工具到自己制造
從使用簡(jiǎn)單工具到自己制造
的工具越來(lái)越復(fù)雜,衣著上由簡(jiǎn)單發(fā)展到復(fù)雜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖示人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程,請(qǐng)回答

(1)A的生活方式是由以________為主轉(zhuǎn)變到________生活,產(chǎn)生這種變化的具體原因是________.
(2)從圖中可以看出,人的行走方式一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這樣________得到了解放,促進(jìn)了________的發(fā)育,使其重量逐漸________(增加或減少).

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖示人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程,請(qǐng)回答

魔方格

(1)A的生活方式是由以______為主轉(zhuǎn)變到______生活,產(chǎn)生這種變化的具體原因是______.
(2)從圖中可以看出,人的行走方式一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這樣______得到了解放,促進(jìn)了______的發(fā)育,使其重量逐漸______(增加或減少).

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