【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖請分析回答:
(1)圖中的_____圖表示屈肘動作。
(2)每塊骨骼肌都是由【3】_____ 和【4】______ 兩部分組成的;
(3)舉重運動員抓舉杠鈴時,上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是【1】______,處于舒張 狀態(tài)的是【2】_______, 表現(xiàn)出骨骼肌之間的協(xié)作關(guān)系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為人體的四種基本組織,按圖順序排列正確的一項是( )
A. 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
B. 肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
C. 上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
D. 神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】長期在平原地區(qū)生活的健康人,到西藏高原的最初幾天里,血液中數(shù)量會明顯增多細胞是( )
A. 血紅蛋白 B. 紅細胞 C. 血小板 D. 白細胞
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【題目】光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動,為驗證綠色植物光合作用、呼吸作用的原料及產(chǎn)物,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,裝置中A,B均是透明的。請據(jù)圖回答:
(1)某同學(xué)想用此裝置驗證二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。
①取兩套裝置,分為甲組和乙組,在甲組的A瓶中注入____,作為對照。在乙組的A瓶中注入____②將兩套裝置放置在適宜的光照條件下,一段時間后,檢測B瓶中空氣成分的變化來確定植物是否進行光合作用。理論上甲組B瓶中空氣成分的變化是__________,乙組B瓶中空氣成分的變化是___________
(2)另一位同學(xué)想利用此裝置驗證二氧化碳是綠色植物呼吸作用的產(chǎn)物, 那么,他應(yīng)在A瓶內(nèi)注人澄清的石灰水,延長導(dǎo)管使之沒入A瓶液面以下;同時,還應(yīng)將B瓶______________
(3)又有一位同學(xué)把圖中的A撤去,B瓶連通二氧化碳濃度測定儀,將其置于室外培養(yǎng),測定一天中密閉的B瓶內(nèi)二氧化碳濃度變化,繪制了如圖所示的曲線。影 響b-f段二氧化碳濃度變化的主要因素是_; 一天中綠色植物在_____(曲線上兩點之間)段的光 合作用最強,在_________(a-g)點綠色植物積累的有機物最多;綠色植物 在一天內(nèi)積累了有機物,從圖中可以找到的依據(jù)是__________。
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【題目】如下兩幅圖講述的是兩只鳥的有趣故事。請據(jù)此回答下列問題:
(1)兩幅場景中屬于先天性行為的是圖______。 因為這種行為是由小鳥體內(nèi)的______
控制的。
(2)圖二中若有另一只大山雀為爭奪牛奶與它發(fā)生爭斗,則這屬于動物行為類型中______行為。
(3)這些動物行為的產(chǎn)生,都是動物體的感覺器官、________器官共同完成的,并且是系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
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【題目】下列各項表示動物與其棲息環(huán)境的對應(yīng)關(guān)系,其中正確的是( )
A. 金絲猴—森林 B. 華南虎—南極冰原 C. 丹頂鶴—草原
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【題目】螞蟻搬家、鳥類筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜,這些復(fù)雜行為的解釋是
A. 聰明 B. 本能 C. 學(xué)習(xí) D. 奇怪
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【題目】如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是_____________________。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:__________________________。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是_______________。
(4)以上三種生理活動,綠色植物在白天進行的有_____________種,夜間進行的有________種。
(5)葉片內(nèi)與外界進行[①][②]物質(zhì)交換的窗口是_______,它是由一對______組成的,物質(zhì)[③]的運輸通道是___________,物質(zhì)[④]的運輸通道是___________。
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