【題目】如圖所示是制作臨時(shí)裝片標(biāo)本的流程圖，圖中空格中依次應(yīng)該填寫的是

制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程

擦→[ ]→取→[ ]→蓋→[ ]→吸

A.滴、展、染 B.染、展、滴 C.展、滴、染 D.滴、染、展

【答案】A

【解析】臨時(shí)玻片標(biāo)本制作的步驟，可概括為：擦片→滴水→取材→展片→蓋片→染色等幾步。擦片--擦凈載玻片；滴水--滴一滴生理鹽水或清水于載玻片上；取材--取樣品；展片--將樣品展于滴了生理鹽水或清水的載玻片上；蓋片--蓋上蓋玻片；染色--將染液滴于蓋玻片一側(cè)，用濾紙從另一側(cè)吸去染液。因此，圖中空格中依次應(yīng)該填寫的是滴、展、染。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，它們可以靠動(dòng)作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞．那么螞蟻是如何進(jìn)行信息傳遞的呢？下面是某同學(xué)對(duì)螞蟻通訊的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）提出問題：螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的？

（2）作出假設(shè)：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來（如圖）．

②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．

③一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化．

（4）實(shí)驗(yàn)分析

步驟①設(shè)計(jì)的主要目的是_____．

步驟②觀察到螞蟻的行為是_____．

步驟③觀察到螞蟻的行為是_____．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊．

（6）本實(shí)驗(yàn)在移動(dòng)“橋”時(shí)要用鑷子，而不能用手直接移動(dòng)的原因是_____．

（7）實(shí)驗(yàn)拓展：請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問題_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈 C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄口感酸甜，富含多種維生素和礦物質(zhì)，是大眾喜愛的蔬菜。為了得到產(chǎn)量高、品質(zhì)好的番茄，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出C1、C2、C3三個(gè)獨(dú)立區(qū)域，每個(gè)區(qū)域分別控制二氧化碳濃度為400mol/mol（近似空氣中二氧化碳濃度）、800mol/mol、1000mol/mol，進(jìn)行了一系列的研究。請(qǐng)回答下列問題。

（1）該研究的三個(gè)獨(dú)立區(qū)域中，起對(duì)照作用的是_________�？蒲腥藛T測定了不同區(qū)域中番茄的光合速率，結(jié)果如圖1�？梢钥闯觯趯�(shí)驗(yàn)研究的濃度范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度的升高_________，原因是_________。

表1 不同CO2濃度條件下番茄果實(shí)的維生素含量

處理

C1

C2

C3

維生素C含量（g/kg）

5.40

7.90

6.94

（2）番茄果實(shí)成熟后，測量其中維生素C的含量，結(jié)果如表1。測量所用的番茄，除成熟度相同外，_________等其它條件也應(yīng)該盡量相同，這樣做遵循了探究實(shí)驗(yàn)中_________的原則。測量結(jié)果表明，二氧化碳濃度為_________mol/mol時(shí)番茄維生素C的含量最高。

（3）果實(shí)采摘后，為了尋找最適宜的保鮮包裝方法，研究者探究了不同包裝方式對(duì)番茄呼吸強(qiáng)度的影響，結(jié)果如圖2。番茄在儲(chǔ)存過程中有一個(gè)呼吸高峰，_________包裝情況下，呼吸高峰到來的最早。如果在優(yōu)先考慮推遲呼吸高峰的基礎(chǔ)上，再降低呼吸強(qiáng)度，則_________包裝最有利于番茄保鮮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ④→①→②→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ④→②→①→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖一是操作步驟，圖二是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖一中b圖表示的操作過程是____，c圖中滴在載玻片中央的液體是________。

（2）圖二中[②]代表______，圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有______。（寫一個(gè)即可）

（3）觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖三中[]____準(zhǔn)焦螺旋。若顯微鏡目鏡為10×，物象放大了400倍，則物鏡的放大倍數(shù)為____倍。

（4）口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和____的結(jié)果。植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)洋蔥鱗片葉外表皮呈紫色，是因?yàn)榧?xì)胞的______中含有色素；洋蔥綠 色的管狀葉能進(jìn)行光合作用，是因?yàn)榧?xì)胞中含有_________；顯微鏡下觀察細(xì)胞分裂要選取洋蔥根尖的_________部位。

(2)如圖表示溫度對(duì)洋蔥綠葉光合作用和呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析看出，15-35℃范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度表現(xiàn)__________的特點(diǎn)；與30℃比，35℃時(shí)光合作用強(qiáng)度出現(xiàn)了下降，原因是_________；溫度為_________時(shí)洋蔥生長最快。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下資料：

資料一：原來人們都以為梢物是“吃土”長大的。比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)此提出了質(zhì)疑，他做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：把棵2.5千克的柳樹一苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。

資料二：1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)：①他分別把一支點(diǎn)燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi)，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅；③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著。

請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺涑樟送寥乐猩倭康?/span>__________外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內(nèi)有機(jī)物的原料。他忽略了__________也是合成有機(jī)物的原料。

（2）普利斯特利實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：________。

（3）為了研究二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速率）的影響，一研究小組開展了實(shí)驗(yàn)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請(qǐng)回答下列問題：（注：不考慮溫度等因素的影響）

①據(jù)圖，A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明是影響光合作用強(qiáng)度的因素。當(dāng)光照強(qiáng)度大于P點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)增加光照強(qiáng)度__________（會(huì)/不會(huì)）提高植物光合作用強(qiáng)度。

②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的條件和結(jié)果，若要使該植物達(dá)到最高光合作用強(qiáng)度，最佳二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的組合是__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A、B表示人類體細(xì)胞的染色體組成．請(qǐng)回答下列問題

（1）從圖中可以看出，人類體細(xì)胞中的染色體是______（填“成單”或“成對(duì)”）存在的。

（2）從染色體形態(tài)和組成可以判斷，圖______表示女性體細(xì)胞中染色體的組成．

（3）染色體的組成成分是______和______．其中______ 是主要的遺傳物質(zhì)。

（4）某男子X染色體上的某致病基因傳給他孫女的幾率是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案