【題目】下圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的相關(guān)概念間包含關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓,符合這種所屬關(guān)系的是
A.Ⅰ細(xì)胞質(zhì)、Ⅱ細(xì)胞核、Ⅲ線粒體
B.Ⅰ內(nèi)分泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ卵巢
C.Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
D.Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ病毒
【答案】B
【解析】A線粒體位于細(xì)胞質(zhì)中,線粒體是存在于葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核是細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu),所以,細(xì)胞質(zhì)與與細(xì)胞核是并列關(guān)系不是包含關(guān)系。故該選項(xiàng)不符合圖示關(guān)系。
B。垂體和卵巢都是存在于人體中的內(nèi)分泌腺,所以垂體和卵巢是并列關(guān)系。而內(nèi)分泌腺與垂體、卵巢是包含關(guān)系,故該選項(xiàng)符合圖示關(guān)系。
C。種子植物中分為裸子植物和被子植物,故該選項(xiàng)不符合圖示關(guān)系。
D。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不是既不是原核生物,也不是真核生物,所以原核生物與細(xì)菌和病毒沒(méi)有包含關(guān)系,故該選項(xiàng)不符合圖示關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 2008年汶川地震中,一些被困者被迫喝自己的尿液來(lái)維持生命,他們這樣做的目的是為了補(bǔ)充體內(nèi)所需的
A. 能量 B. 水分 C. 蛋白質(zhì) D. 無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)單眼皮的人結(jié)婚,所生子女( )
A.一定是單眼皮
B.一定是雙眼皮
C.可能是單眼皮,也可能是雙眼皮
D.不能判斷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌的基因存在于數(shù)字所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)有些細(xì)菌在期或環(huán)境不良時(shí),結(jié)構(gòu)[5]會(huì)增厚,從而形成(孢子、芽孢),以抵抗不良環(huán)境.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的生命是寶貴的,新生命誕生的起點(diǎn)是( )
A.?huà)雰撼錾?/span> B.精子成熟 C.卵細(xì)胞成熟 D.受精卵形成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為兩種生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖和乙圖中,是植物細(xì)胞圖,是植物細(xì)胞圖.
(2)進(jìn)行光合作用,把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[3] .
(3)甲圖中的這個(gè)細(xì)胞如果連續(xù)分裂5次,將會(huì)得到個(gè)細(xì)胞.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)要用圖1所示的食物網(wǎng)表示完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少了和 .
(2)圖1所示的食物網(wǎng)有條食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span> .
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是草原生態(tài)系統(tǒng) .
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看屬于 .
(5)如圖2表示圖一中某條食物鏈的各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量,請(qǐng)分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí),其他生物的變化是: .
A.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
B.丙、丁的數(shù)量下降,甲的數(shù)量增加
C.甲、丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加
(6)在圖1的食物網(wǎng)中,與其他動(dòng)物相比,昆蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的顯著不同點(diǎn)是 .
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