1.圖一是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖,圖二是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中生物具有“胎生、哺乳”特征的是鼠、狐、兔;雛鷹是由鳥(niǎo)卵中的[1]胚盤(pán)發(fā)育而來(lái);鷹與蛇之間在生態(tài)學(xué)上的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)蚯蚓與圖一中的動(dòng)物相比,不同之處是身體背部沒(méi)有脊柱.
(3)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)(維持平衡)能力是有一定限度的.

分析 (1)哺乳動(dòng)物的主要特征:體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生,哺乳.
(2)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括:胚盤(pán),卵殼,系帶,卵黃膜,卵黃,氣室,卵白,卵殼膜.其中卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán),含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),將來(lái)發(fā)育成胚胎.圖二中1為胚盤(pán),2為卵黃,3為卵白.
(3)根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú),動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫做無(wú)脊椎動(dòng)物.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞,甚至達(dá)到難以恢復(fù)的程度.

解答 解:(1)圖中的鼠、狐、兔三種動(dòng)物是哺乳動(dòng)物,具有胎生哺乳的特征;雛鷹是鳥(niǎo)類(lèi),其胚胎發(fā)育的部位是鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)部位.鷹捕食蛇為食,它們是捕食關(guān)系,同時(shí),鷹和蛇又都以野兔和田鼠為食,它們還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)蚯蚓,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,而圖一中各種動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物,二者的區(qū)別在于有無(wú)脊柱.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)功能,但這種功能是有一定的限度的,若超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào).若某草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào),這說(shuō)明自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
故答案為:(1)鼠、狐、兔(不全不得分);1胚盤(pán);捕食和競(jìng)爭(zhēng);
(2)脊柱;
(3)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)(維持平衡)能力是有一定限度的(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 解答此題要掌握哺乳動(dòng)物主要特征、鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系、動(dòng)物分類(lèi)特征等相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是( 。
A.培養(yǎng)無(wú)病毒植株-無(wú)土栽培技術(shù)B.制酸奶-發(fā)酵技術(shù)
C.“多莉”羊的誕生-克隆技術(shù)D.培養(yǎng)抗蟲(chóng)棉-轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物.右圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu),“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì),“→”代表物質(zhì)交換的方向.請(qǐng)分析作答:
(1)孫悟同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚(yú)”的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,你認(rèn)為該食譜不合理之處為缺少蔬菜等(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場(chǎng)所[1]是小腸.                         
(2)進(jìn)入[2]中的[C]通過(guò)擴(kuò)散作用,進(jìn)入血液;在血管內(nèi),[C]由[D]中的紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸.
(3)[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量,同時(shí)產(chǎn)生[B],當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí),[B]由[2]排出體外.
(4)在循環(huán)系統(tǒng)中,[D]血液流動(dòng)的方向是一定的,心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、靜脈瓣.
(5)除圖示途徑外,代謝廢物還可以通過(guò)皮膚(器官)排出體外.
(6)若[E]中出現(xiàn)了[A]物質(zhì),若圖中各結(jié)構(gòu)的功能均正常,則可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)及操作的敘述,正確的是(  )
A.在玉米種子剖面上滴碘液,變成藍(lán)色的是子葉
B.探究光合作用的產(chǎn)物時(shí),需對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理
C.顯微鏡視野中物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相同
D.低倍鏡下觀察到的細(xì)胞時(shí)物像模糊,可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進(jìn)行觀察

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述中,不正確的是( 。
A.內(nèi)分泌腺通過(guò)導(dǎo)管分泌激素,其中垂體能分泌多種激素
B.“望梅止渴”、“談虎色變”都是人類(lèi)特有的復(fù)雜反射
C.神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的
D.激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.春天是桃樹(shù)開(kāi)花的季節(jié),桃樹(shù)的果實(shí)是人們夏季喜愛(ài)的水果.下圖甲、乙分別是桃樹(shù)的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊.
(2)甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的傳粉過(guò)程.
(3)“公園蜜桃”果大、味甜,其鮮嫩的“果肉”[a]由甲圖中的7(填序號(hào))發(fā)育而來(lái).
(4)乙圖中的[b]是由甲圖中的胚珠(填名稱)發(fā)育成的.某同學(xué)剛過(guò)春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里,一個(gè)月都沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是沒(méi)有適宜的溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.血漿、原尿和尿液是人體尿液形成過(guò)程中的三種不同類(lèi)型.小明在學(xué)習(xí)了生物學(xué)分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)之后,根據(jù)成分的不同將三種液體編寫(xiě)了一個(gè)檢索表(如圖),則表格中的①、②、③、④依次為( 。
A.血漿、有蛋白質(zhì)、原尿、尿液B.血漿、無(wú)蛋白質(zhì)、原尿、尿液
C.血漿、有蛋白質(zhì)、尿液、原尿D.尿液、無(wú)蛋白質(zhì)、血漿、原尿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.生產(chǎn)實(shí)踐中的“塔菊”嫁接、“組織培養(yǎng)”以及豌豆用種子繁殖均屬于無(wú)性生殖
B.體循環(huán)的血流方向?yàn)樽笮氖摇鲃?dòng)脈→全身毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房
C.達(dá)爾文的“自然選擇”學(xué)說(shuō)認(rèn)為,生物可以通過(guò)遺傳、變異和進(jìn)化,不斷適應(yīng)環(huán)境
D.中國(guó)雖然地大物博,但人類(lèi)盲目地開(kāi)發(fā)森林和草原導(dǎo)致沙塵暴頻繁在我國(guó)發(fā)生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)記錄,以下結(jié)果錯(cuò)誤的是( 。
試管加入物質(zhì)溫度碘液檢驗(yàn)
1淀粉糊+唾液37℃?
2淀粉糊+清水37℃?
A.此實(shí)驗(yàn)的變量是唾液B.1試管變藍(lán)
C.2試管變藍(lán)D.1試管不變藍(lán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案