17．如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．2、3和4都分別含有特定的遺傳信息
B．組成圖中2（DNA）的每一個片段都分別叫做不同的基因
C．在細胞分裂過程中3的變化最明顯
D．每種生物細胞內(nèi)1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

分析 染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．
圖中，1是染色體，3是蛋白質(zhì)，2是DNA，4基因．

解答 解：A、2DNA是遺傳物質(zhì)的載體，含有特定的遺傳信息；3蛋白質(zhì)上沒有特定的遺傳信息；故A錯誤．
B、2DNA上具有特定遺傳信息的片段叫基因．B錯誤．
C、在細胞分裂中1染色體的變化最明顯．故C錯誤．
D、每種生物細胞內(nèi)1染色體的形態(tài)與數(shù)目都是一定的，如正常人的體細胞中都有23對染色體．故D正確．
故選：D

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握染色體、DNA和基因的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示，回答問題：（“[]”中填序號，“橫線”上填文字）

（1）甲圖中的綠色植物通過蒸騰作用，提高大氣濕度，增加降水．
（2）能正確描述綠色植物參與生物圈水循環(huán)的是B．（填字母）
A．大氣→植物葉片→大氣
B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C．植物葉片→植物根系→大氣
D．大氣→自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣
（3）乙圖中[④]表示氣孔，它是氣體進出葉片的“門戶”．
（4）乙圖中[②]葉肉內(nèi)含有大量的葉綠體，它是植物進行光合作用的場所．
（5）丙圖中根吸收水分和無機鹽的主要部位是[⑤]成熟區(qū)．
（6）丙圖中幼根的生長一方面靠[⑦]分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面靠[⑥]伸長區(qū)細胞的體積增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)植物生理功能的敘述，正確的是（　�。�
A．同一株青州銀瓜上雌花和雄花之間的傳粉屬自花傳粉
B．石門紅葉變紅的主要原因是秋天日照時間縮短
C．諸城板栗嫁接繁殖比實生苗繁殖更能早產(chǎn)豐收
D．蜜桃種子無胚乳是因為胚珠內(nèi)的中央細胞沒有受精

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）人體消化和吸收的主要器官是圖中②（填標號）所示結(jié)構(gòu)，其表面具有皺襞和小腸絨毛且絨毛壁和毛細血管壁都很薄，僅由一層上皮細胞構(gòu)成．
（2）圖中①所示器官為肝臟，它所分泌的膽汁把食物的脂肪乳化成脂肪微粒．
（3）③中的胃腺分泌的胃液中含消化蛋白質(zhì)的酶．
（4）③⑤吸收的營養(yǎng)物質(zhì)有少量水和無機鹽．
（5）分泌胰液的是圖中④（填標號）所示結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生命起源和進化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．利用分子生物學(xué)證據(jù)可以斷定生物之間的親緣關(guān)系和生物進化的順序
B．化石為研究生物進化提供了最直接的證據(jù)
C．脊椎動物的進化順序是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
D．米勒和其他科學(xué)家的實驗驗證了原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物的可能性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．炎熱夏天的清晨和大雨來臨前，池塘里的魚會大量浮出水面活動，這是由于（　�。�
A．缺少食物B．光線太暗C．水中缺氧D．水溫較低

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)名稱標注錯誤的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細胞分裂和細胞分化的描述，正確的是（　�。�
A．細胞分裂的結(jié)果是細胞體積增大
B．細胞分化可以形成不同的器官
C．細胞分裂產(chǎn)生的新細胞都可以繼續(xù)分裂
D．細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．生命體與所處的環(huán)境只有不斷發(fā)生物質(zhì)和能量交換，才能維系其平衡．這是不同層次的生命體系的共性．
（1）草履蟲通過細胞膜（填細胞結(jié)構(gòu)）與環(huán)境發(fā)生物質(zhì)和能量交換．
（2）人體通過消化系統(tǒng)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，獲得能量，通過呼吸、泌尿系統(tǒng)和皮膚排出代謝廢物．
（3）生態(tài)系統(tǒng)通過綠色植物的光合作用將物質(zhì)和能量輸入到生物群落內(nèi)部，動植物尸體和糞便等通過分解者的分解作用返還到無機環(huán)境．

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