【題目】蚯蚓通過(guò)下列哪項(xiàng)進(jìn)行呼吸（ ）

A．鰓 B．肺 C．體表 D．環(huán)節(jié)

【答案】C

【解析】

試題分析：蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中，染色體數(shù)目為23條的是（ ）

A．受精卵 B．口腔上皮細(xì)胞 C．卵細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌的莖變成肥厚的、富含汁液的肉質(zhì)莖的原因是：（ ）

A．抵御動(dòng)物侵襲 B．生長(zhǎng)的環(huán)境缺水

C．生長(zhǎng)的環(huán)境寒冷 D．生長(zhǎng)環(huán)境陽(yáng)光太強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)層次，正確的是（ ）

A．細(xì)胞→個(gè)體→器官→個(gè)體 B．細(xì)胞→器官→個(gè)體

C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為人體部分生理活動(dòng)過(guò)程的示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①②表示相關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）食物中的淀粉在系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖．葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，隨著②過(guò)程的進(jìn)行，健康人體內(nèi)（填一激素名稱(chēng)）的分泌量將增多，從而使血糖的含量保持相對(duì)穩(wěn)定；葡萄糖到達(dá)心臟的第一個(gè)腔是 ．
（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是 ． 空氣中的氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的結(jié)合，血液變成含氧豐富的 ．
（3）葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解，釋放 ， 供生命活動(dòng)需要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中e、f、g、h表示人體的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A系統(tǒng)為 ． f表示的生理過(guò)程是 ．
（2）循環(huán)系統(tǒng)的動(dòng)力器官是 ．
（3）C系統(tǒng)為泌尿系統(tǒng)，當(dāng)血液流經(jīng)C系統(tǒng)時(shí)，血液中的尿素分子排出體外需要經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是：入球小動(dòng)脈→→→（填腎單位的結(jié)構(gòu)）→輸尿管→膀胱→尿道→體外．
（4）內(nèi)分泌系統(tǒng)的分泌物直接進(jìn)入血液，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，該分泌物稱(chēng)為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法，正確的是（　　）
A.對(duì)光時(shí)要用高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
B.物鏡鏡頭越長(zhǎng)，視野中看到的細(xì)胞越少
C.觀察到的物像不清晰，需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)
D.顯微鏡下看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是逆時(shí)針

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能使澄清石灰水變渾濁的是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 氫氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）口腔內(nèi)的 能分泌唾液。

（2）人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是 ，小腸的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層 構(gòu)成。

（3）[3]指的是 ，它能分泌 。

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