分析 生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等,將生物分為若干類.
解答 解:現(xiàn)在已被人們認(rèn)識(shí)的生物有200多萬(wàn)種,生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等,將生物分為若干類.我們把生物分為動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌和病毒.
故答案為:生物;200
點(diǎn)評(píng) 理解掌握生物的分類方法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有翅能飛行 | B. | 雙重呼吸 | C. | 長(zhǎng)骨中空 | D. | 胸肌發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、尿酸 | B. | 水、無(wú)機(jī)鹽、尿養(yǎng)、葡萄糖 | ||
C. | 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、紅細(xì)胞 | D. | 水、尿素、尿酸、蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”可看成一條食物鏈 | |
B. | 落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”.根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知,將“落花”化作“春泥”的是生產(chǎn)者 | |
C. | 在一個(gè)由牧草、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中,假如把狼全部殺絕,那么鹿的數(shù)量將先減少,后增加 | |
D. | “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻腔是呼吸道的起始部位 | |
B. | 鼻腔與口腔都與咽相通 | |
C. | 鼻腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔 | |
D. | 口腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵 | B. | 鈣 | C. | 鋅 | D. | 碘 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不便對(duì)光 | B. | 臨時(shí)裝片中有液體 | ||
C. | 不便操作 | D. | 對(duì)畫圖不利 |
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