分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)“埃博拉病毒是一種非細(xì)胞型生物,其結(jié)構(gòu)簡單,主要感染人類和靈長類動物”,因此屬于動物病毒.
(2)第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用,當(dāng)埃博拉病毒侵襲人體后,起抵御作用的第一道防線是皮膚和粘膜,這種免疫能力是人一出生就有的,人人都有,對多種病原體有免疫作用,因此屬于非特異性免疫.
(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,將患者隔離治療屬于控制傳染源,醫(yī)護(hù)人員與病人接觸均使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服屬于切斷傳播途徑.
(4)埃博拉是由病毒引起的,頭孢克肟是由抗生素,抗生素是真菌(另外還有放線菌)產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),對病毒不起任何作用.
故答案為:(1)病原體;動物;
(2)皮膚和粘膜;非特異性;
(3)控制傳染源;切斷傳播途徑;
(4)抗生素是真菌,產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),對病毒不起任何作用
點(diǎn)評 掌握傳染病的知識是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因位于DNA上 | |
B. | 基因是決定生物性狀的最小單位 | |
C. | 人的體細(xì)胞內(nèi)染色體成對存在 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)所有染色體的形態(tài)和功能均相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜、聽小骨和鼓室組成中耳 | |
B. | 聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦 | |
C. | 鼻咽部感染,病菌可通過咽鼓管引起中耳炎 | |
D. | 遇到巨大聲響時(shí),張口堵耳,以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 引起動植物和人患病 | |
C. | 與動植物共生 | |
D. | 把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi),使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X表示的物質(zhì)能在口腔中初步消化 | B. | Y表示的物質(zhì)能在胃內(nèi)被初步消化 | ||
C. | Z表示的是脂肪類物質(zhì)的消化程度 | D. | C表示的器官消化吸收能力最強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 右下方 | C. | 右上方 | D. | 左下方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 河邊垂柳的枝條,垂向河面 | B. | 仙人掌適應(yīng)干旱,葉變成刺 | ||
C. | 蚯蚓的活動使土壤變得疏松肥沃 | D. | 秋天大雁由北方飛向南方越冬 |
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