下列關(guān)于生物的特征描述正確是


  1. A.
    能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物
  2. B.
    生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
  3. C.
    “一豬生九仔,連母十個(gè)樣”,這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象
  4. D.
    植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳
D
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征,解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入.
解答:生物具有一下特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖.6、生物具有遺傳變異的特性.7、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
A、汽車是能夠運(yùn)動(dòng)的物體,但不是生物,選項(xiàng)不正確
B、病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的,但是生物,選項(xiàng)不正確
C、“一豬生九仔,連母十個(gè)樣”,這句話描述了生物的變異現(xiàn)象,選項(xiàng)不正確
D、植物進(jìn)行呼吸作用可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳,選項(xiàng)正確
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),蜜蜂群體中形成一定的等級(jí),成員之間有明確的分工,常通過舞蹈動(dòng)作交流信息,蜜蜂這種行為是


  1. A.
    防御行為
  2. B.
    取食行為
  3. C.
    社群行為
  4. D.
    繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

進(jìn)入血液中的氧,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,最后在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________內(nèi)被利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列植物中都能結(jié)出種子的一組是


  1. A.
    滿江紅、水綿
  2. B.
    紅松、桃樹
  3. C.
    側(cè)柏、腎蕨
  4. D.
    海帶、銀杏

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

人體發(fā)育過程中決定體格素質(zhì)、智力水平的關(guān)鍵時(shí)期是


  1. A.
    幼兒期
  2. B.
    青春期
  3. C.
    童年期
  4. D.
    成年期

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

響尾蛇追尋中毒獵物是根據(jù)


  1. A.
    獵物的體溫
  2. B.
    血液的味道
  3. C.
    逃走的足印
  4. D.
    自己毒液的氣味

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下面關(guān)于細(xì)胞有關(guān)知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的功能的基本單位
  2. B.
    只有植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁
  3. C.
    煙草中的尼古丁存在于細(xì)胞液中
  4. D.
    遺傳信息載體--DNA主要存在于細(xì)胞核中

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

為適應(yīng)某一特殊環(huán)境,某些植物的葉子的形狀和功能發(fā)生變化成為變態(tài)葉下列不屬于變態(tài)葉的是


  1. A.
    豬籠草的捕蟲葉
  2. B.
    仙人掌的葉刺
  3. C.
    豌豆的葉卷須
  4. D.
    甘薯

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

小強(qiáng)用“16×”的目鏡和“10×”的物鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,他看到的細(xì)胞被放大了


  1. A.
    16倍
  2. B.
    26倍
  3. C.
    160倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案