【題目】圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實驗。進(jìn)行實驗時，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物。在實驗過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會受到電擊。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會選擇，爬向有食物的另一臂。據(jù)此作答：
⑴從這種行為產(chǎn)生的主要因素來看，它屬于________行為。
⑵無論動物等級高低，都會有________行為，動物越低等，學(xué)習(xí)能力就越________，學(xué)會某種行為中“________”和“________”的次數(shù)就越多。
【答案】學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 弱 嘗試 錯誤
【解析】
試題（1）動物具有學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物，在實驗過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，就會受到電擊，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會選擇爬向有食物的一臂，蚯蚓走“T”字形迷宮的行為是蚯蚓出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，為學(xué)習(xí)行為。
（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)不一樣，說明了動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。
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【題目】把養(yǎng)料和氧氣送給組織細(xì)胞，帶走組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物發(fā)生在（ ）
A．心臟 B．肺 C．體循環(huán) D．肺循環(huán)
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【題目】人體多個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合才能使各項生命活動正常進(jìn)行。圖甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖。請分析回答：
（1）從1注水不會從3流出，是因為6和7處有_____，其作用是_____。
（2）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化，最終以a的形式被吸收。則a物質(zhì)是_____。
（3）b（氧氣）進(jìn)入血液循環(huán)后，最先到達(dá)心臟的_____（填圖甲中字母），若被運輸?shù)侥I臟，最終在腎臟細(xì)胞的_____中被利用。物質(zhì)c出肺時，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是_____。
（4）d（原尿）中的_____通過生理過程e_____，全部進(jìn)入血液。
（5）在圖甲中，B處比D處的腔壁厚，是因為B中的血液從_____流向全身各處，D中的血液從_____流向肺部。
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【題目】在我國東北地區(qū)，人們對于馬鈴薯種植有著極為親切的描述，“投下幾粒馬鈴薯，多少都會有收成。只要開花，就能到田壟取‘蛋’糊口，解決溫飽。” 馬鈴薯的繁殖過程見下面的示意圖，請回答下列問題。
（1）據(jù)圖可知，利用馬鈴薯塊莖來獲得新個體，這樣的繁殖方式屬于________生殖。
（2）馬鈴薯能開花結(jié)果，表明它還可以進(jìn)行________生殖。
（3）馬鈴薯新生塊莖中的有機物，來自葉片的_______作用，通過______（選填“導(dǎo)管”或者“篩管”）運輸?shù)綁K莖中貯存。
（4）馬鈴薯能解決溫飽，這是因為馬鈴薯塊莖中的有機物與米、面等主食類似，含有大量的________。這些有機物主要在人體消化道的________內(nèi)被消化吸收，最終為人體生命活動提供能量。
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【題目】根據(jù)運動系統(tǒng)的概念圖回答下列問題：
（1）對骨組織提供營養(yǎng)物質(zhì)的是_________中的血管．
（2）人體運動所需要的能量來自于________．
（3）體操運動員和舞蹈演員的動作非常靈活，這與C結(jié)構(gòu)中的________有關(guān)，他們軀體運動時引起A收縮的刺激來自________ ．
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