【題目】線粒體和葉綠體的相同點(diǎn)不包括（ ）

A. 都存在于細(xì)胞質(zhì)中。 B. 都受到細(xì)胞核的控制。

C. 都能儲(chǔ)存能量。 D. 都能釋放能量。

【答案】CD

【解析】線粒體和葉綠體都位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，故A不符合題意；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心，故B不符合題意；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，是分解有機(jī)物，釋放能量，而葉綠體是制造有機(jī)物，貯存能量，故C符合題意；線粒體是釋放能量，而葉綠體是貯存能量，故D符合題意。故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)環(huán)境中，各種成分之間存在相互影響、相互依存的關(guān)系，請(qǐng)分析回答：

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的途徑是________________。物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán)，在生物與無機(jī)環(huán)境之間碳主要是以________的形式進(jìn)行循環(huán)，在生物與生物之間碳主要是以________的形式進(jìn)行循環(huán)。與之密切相關(guān)的生理過程是____________、____________。

(2)分析如圖能量傳遞的過程，可以推測(cè)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________________；假如圖中的狐貍被全部捕殺，兔的數(shù)量也不會(huì)無限增加，主要原因是__________________________(至少答出兩點(diǎn))。

(3)一般地，構(gòu)成成分越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，生物的種類和數(shù)量越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，在食物網(wǎng)中能夠__________的生物越多，因而自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用盆栽銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體）做實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜；

②用黑紙片C把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；

③幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；

④把葉片放入盛有X的小燒杯中，隔水加熱；

⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；

⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。

請(qǐng)分析回答：

（1）步驟①：將其放置到黑暗處一晝夜，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，這利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？ 。

（2）步驟④中的X是 。

（3）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 ，得出的結(jié)論是 。

（4）A、B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是 。

（5）植物體根的生長(zhǎng)一方面要靠 細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠_____________細(xì)

胞體積的增大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題．

（1）雄蕊的[1]__；里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的[3]__上，叫做傳粉，傳粉是受精的前提．

（2）完成受精后，雌蕊的[5]__進(jìn)一步發(fā)育為__，其中[6]__發(fā)育為種子．

（3）在花的結(jié)構(gòu)中，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是__和__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施中，能提高人口素質(zhì)的是

A.晚婚B.晚育C.優(yōu)生D.少生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不屬于生物的共同特征的是（ ）

A. 能夠通過光合作用制造有機(jī)物

B. 由多細(xì)胞構(gòu)成

C. 能夠生長(zhǎng)和繁殖

D. 能夠遺傳和變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是“生物多樣性之間關(guān)系”的圖示，A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性；如圖二所示是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中三種生物的關(guān)系圖，D、E、F分別指組成生物群落的三種成分；請(qǐng)據(jù)圖分析回答（[ ]內(nèi)填圖中字母，橫線填名稱）：

（1）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀的認(rèn)識(shí)。這是指圖一 中[ ]________多樣性。

（2）可愛的狗狗們長(zhǎng)相各異，屬于不同的品種，這是由圖一中[ ]__________多樣性造成的。

（3）圖一中C指的是__________多樣性。

（4）圖二中的F指的是生態(tài)系統(tǒng)中的__________，主要是指__________，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用體現(xiàn)了生物多樣性__________價(jià)值。

（5）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)田的小鳥屬于組成生態(tài)系統(tǒng)中的D、E、F三種成分中的[ ]__________，在農(nóng)田田間道路旁的樹木上搭建鳥巢，以便于鳥類取食和生殖，這屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性保護(hù)對(duì)策中的________保護(hù)。

（6）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，D、E、F是組成成分之一，其中屬于組成該生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分是__________（只填字母序號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是（　�。�
A.防止害蟲破壞
B.保溫．保濕，有利于萌發(fā)
C.防止鳥類取食種子
D.種子萌發(fā)需要避光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)田中一次施肥過多會(huì)引起作物萎蔫現(xiàn)象，若問題嚴(yán)重，則解決的辦法是（　�。�
A.移栽作物
B.大量澆水
C.減少光照
D.疏松土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案