某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進行光合作用”時，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題。

（1）步驟①中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了_____。
（2）在步驟④中，對葉片脫色用的是______________。
（3）該實驗中，葉片的b 、c兩處形成了相互對照，其變量是_______。
（4）步驟⑦中a、c相互對照的結(jié)論是光合作用需要______________。
（1）二氧化碳  （2）酒精 （3）光照  （4）葉綠體

試題分析：（1）由于夜晚植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，將袋內(nèi)的氧氣消耗完了，并產(chǎn)生了大量的二氧化碳，因此把袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。
（2）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)。
（3）（4）葉片的綠色部分見光部分產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件；葉的邊緣白色部分和綠色部分形成一組對照實驗，變量是葉綠體，白色部分不變藍色，說明沒有產(chǎn)生淀粉，即沒有進行光合作用，由此證明光合作用的場所是葉綠體。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過______，利用光能，把______和______轉(zhuǎn)化成貯存能量的______（如淀粉），并釋放出______的過程．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上采用的立體高效種植技術(shù)主要是為了（　　）
A．提高作物的光合作用的效率
B．提高作物對土壤中肥料的利用
C．提高作物的呼吸作用
D．提高作物對土壤中的水分的吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

栽培同一品種西瓜，甲地西瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在西瓜生長季節(jié)，兩地光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表。下面有關(guān)分析，錯誤的是
 
甲地平均溫度（℃）
乙地平均溫度（℃）
白天
33
33
夜里
12
25
A. 甲地西瓜消耗有機物的量比乙地的少
B. 甲地西瓜的呼吸作用比乙地的弱
C. 在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用越強
D. 甲地西瓜通過光合作用制造的有機物的量大于乙地

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下日常食品與綠色植物之間存在間接關(guān)系的是
A．黃豆B．蔬菜C．水果D．牛奶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉，這說明綠色植物制造有機物不可缺少的條件是（　�。�
A．水B．光C．氧氣D．土壤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在盛有干種子的瓶中加適量水，過一段時間后種子的　呼吸　作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi)　          　氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的　      　作用增強．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的　呼吸　作用會減弱，幼苗的　    　作用也會逐漸減弱，原因是　                                   　．
（3）分析上述實驗現(xiàn)象，說明該種子和幼苗的關(guān)系是：　                                                                             　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據(jù)圖回答：

（1）正確的實驗步驟是：③→[     ]→⑤→[     ]→②。
（2）實驗前對實驗材料進行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的         耗盡。
（3）實驗選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置        。
（4）分析實驗結(jié)果，結(jié)論是：        是光合作用的必需條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動中,我校七年級1班生物興趣小組，作出的假設(shè)是：只有在有光的條件下才能形成葉綠素。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計了如下實驗方案：

請你根據(jù)他們的實驗方案完成以下問題:
(1)全班同學(xué)在討論后認為：按照上述實驗方案進行實驗，并不能對假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中的變量有 個，而對照實驗必須遵循 變量原則。(2分)
(2)請你根據(jù)假設(shè)重新修訂這個實驗方案: (2分)

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同步練習(xí)冊答案