10．對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質(zhì)
B．進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物被分解為二氧化碳、尿液等物質(zhì)，并釋放能量，分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用
C．動(dòng)物的遺體可以被分解者分解、釋放出二氧化碳和含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)
D．動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

分析 動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用．

解答 解：動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．動(dòng)物幫助植物傳粉和傳播種子，說明動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存發(fā)展中，形成相互依存，相互適應(yīng)的關(guān)系，與物質(zhì)循環(huán)無直接聯(lián)系．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三者相互依存，都在參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，都能把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，不要誤認(rèn)為只有消費(fèi)者和分解者才能分解有機(jī)物．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)離不開生產(chǎn)者和分解者，消費(fèi)者不是必需的成分，但它能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動(dòng)物．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答：

（1）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與A同組的有D（用字母表示）．
（2）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如E用鰓呼吸；C用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）麻雀會(huì)飛，蝙蝠也會(huì)飛，但蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂刑ド溉榈奶卣鳎?br />（4）章魚、帶魚、魷魚三種動(dòng)物中與E同屬一類是的帶魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列動(dòng)物的行為中，不屬于先天性行為的是（　�。�
A．猴子寫字B．小雞吃食C．蜜蜂采蜜D．蜘蛛織網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．依據(jù)圖示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）圖中為單細(xì)胞個(gè)體生物類群的是AD．
（2）利用C可以生產(chǎn)青霉素，其營(yíng)養(yǎng)方式屬于腐生．
（3）A與B相比較，在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是B有成形細(xì)胞核．
（4）在外界環(huán)境條件適宜的情況下．A的繁殖方式分別是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．夜間臥室內(nèi)不宜放置過多的花草，過多會(huì)影響人的健康，其原因是（　�。�
A．使室內(nèi)空氣潮濕B．與人爭(zhēng)奪氧氣
C．與人爭(zhēng)奪二氧化碳D．釋放過多的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．正常人的體細(xì)胞中染色體可分為常染色體、性染色體兩類．人體性別主要是由性染色體決定的．男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體是XY，女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體是XX．因此生男生女是由父母共同決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某校中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題

（1）寫出A-F中C、F所代表的生物名稱．C蜈蚣；F水杉．
（2）在這些生物中，屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是B；無根，具有莖和葉的植物是D．（填字母代號(hào)，填生物名稱不得分）
（3）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門．請(qǐng)說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？水稻與水杉．
（4）下列關(guān)于A的敘述，不正確的是D．
A、具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核   B、對(duì)污水有一定的凈化作用
C、能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境   D、能通過生殖器官進(jìn)行生殖
（5）體溫恒定的動(dòng)物有B．（填字母）具有胎生哺乳這一特征的動(dòng)物是B（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．連線題：將下列微生物與它們的作用用線連起來 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問題

（1）上述類群中屬于無脊椎動(dòng)物的是A；屬于恒溫動(dòng)物的所有D、E（填字母）
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，在市場(chǎng)上買魚，如果鰓的顏色是鮮紅色，則是新鮮的魚，這是由于鰓里面有豐富的毛細(xì)血管，可以進(jìn)行氣體交換
（3）C幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
（4）E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)為胎生哺乳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案