19.在野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí),你認(rèn)為下列做法合理的是(  )
A.邊觀察邊記錄B.隨便摘抄
C.看到自己喜歡的花就采摘D.品嘗異果,嗅賞奇花

分析 調(diào)查時(shí)沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄,注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱(chēng)、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn);不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境;注意安全.

解答 解:AB、在野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí),沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄,注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱(chēng)、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn).A做法合理,B不合理.
C、調(diào)查時(shí)不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是注意安全.C做法不合理.
D、品嘗異果不僅損傷植物,也有可能果實(shí)有毒,出現(xiàn)中毒事故.D做法不合理.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):明確調(diào)查目的和對(duì)象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.生物的種類(lèi)不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸的方式也不一樣.如:鳥(niǎo)類(lèi)用肺 進(jìn)行呼吸,用氣囊 輔助呼吸;蝗蟲(chóng)用氣管 呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列環(huán)境因素中,不屬于非生物因素的是(  )
A.空氣B.C.溫度D.山坡上的小草

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.要想觀察血液中的紅細(xì)胞,可以將實(shí)驗(yàn)材料制成臨時(shí)涂片進(jìn)行觀察.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.細(xì)胞分裂先是細(xì)胞核分裂,再是細(xì)胞質(zhì)分裂.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.人從一個(gè)受精卵發(fā)育長(zhǎng)成為人,讓我們看到了生命的奇妙變化,如圖所示為人體組織形成過(guò)程,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)人體的發(fā)育起始于受精卵.
(2)圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多,該過(guò)程是在細(xì)胞核(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))控制下完成的.④表示細(xì)胞分化的過(guò)程,其結(jié)果是形成了不同的組織.
(3)人的脊髓主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織.
(4)由不用的組織按照一定的次序排列形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)為探究肉湯變質(zhì)是由空氣中的細(xì)菌引起的,將燒開(kāi)的肉湯分裝在甲、乙兩個(gè)圓底燒瓶?jī)?nèi).其中,燒瓶甲加熱煮沸后用棉塞塞緊瓶口,冷卻至 24℃,乙瓶冷卻至24℃后,不加棉塞,兩瓶肉湯放在同一環(huán)境中.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎?
(2)甲瓶與乙瓶對(duì)照,加上消毒棉塞的目的是:防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:乙 瓶肉湯容易變質(zhì),甲 瓶肉湯不容易變質(zhì).
(4)根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中遇到碘液會(huì)變藍(lán)的是( 。
A.維生素B.纖維素C.蛋白質(zhì)D.淀粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.海帶植物體中,用來(lái)繁殖的是( 。
A.種子B.孢子C.葉狀體D.假根

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案