10．下列環(huán)境因素中，不屬于非生物因素的是（　�。�
A．空氣B．水C．溫度D．山坡上的小草

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響該生物生活的其他生物．

解答 解：ABC、空氣、水、溫度，都是非生物，因此都屬于非生物因素；
D、山坡上的小草是生物，因此屬于生物因素．
  所以，不屬于非生物因素的是“山坡上的小草”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素和生物因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．按如圖植物類群回答
（1）由低等到高等分別寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)名稱：
①苔蘚植物，②蕨類植物，③裸子植物，④被子植物．
（2）葉片綠色，小而薄，除進(jìn)行光合作用外，還能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的
是苔蘚植物；蕨類植物已經(jīng)具有真正的根莖葉，并具有機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織．
（3）植物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從低等到高等，從水生到陸生，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．將下列動(dòng)物及其行為方式相搭配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄如下表
試管編號(hào)加入物質(zhì)（各2毫升）溫度時(shí)間加碘后的現(xiàn)象
1淀粉+唾液0℃10min變藍(lán)
2淀粉+唾液80℃10min變藍(lán)
3淀粉+唾液37℃10min不變藍(lán)
4淀粉+清水37℃10min變藍(lán)
（1）在表格內(nèi)填寫(xiě)四支試管中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（2）1號(hào)和2號(hào)試管里的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？溫度影響唾液淀粉酶的活性．
（3）3號(hào)試管的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？唾液中的淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖．
（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是4號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．正常人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，正常精子內(nèi)染色體的種類可表示為22條+X或Y．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物成分的是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在一個(gè)平衡的生態(tài)系統(tǒng)中（　　）
A．各種生物的數(shù)量不變
B．各種生物所占的比例不變
C．各種生物的數(shù)量和所占的比例相對(duì)穩(wěn)定
D．各種生物的數(shù)量和所占的比例不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在野外調(diào)查生物種類時(shí)，你認(rèn)為下列做法合理的是（　�。�
A．邊觀察邊記錄B．隨便摘抄
C．看到自己喜歡的花就采摘D．品嘗異果，嗅賞奇花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有3條食物鏈．
（2）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．
（4）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．
（6）如果大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇，在一定時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量會(huì)增加．

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同步練習(xí)冊(cè)答案