8．下列關(guān)于生物圈的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈的范圍包括大氣圈的全部、水圈和巖石圈的表面
C．生物圈是地球上所有生物共同的家園
D．地球上生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，彼此相互關(guān)聯(lián)，密切聯(lián)系，所以生物圈是統(tǒng)一的整體

分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

解答 解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．地球上生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，彼此相互關(guān)聯(lián)，密切聯(lián)系，所以生物圈是統(tǒng)一的整體．可見B是錯(cuò)誤的．
故選B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握生物圈的范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．當(dāng)我們身體受傷，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)傷口發(fā)炎化膿，是因?yàn)閭谥車奂罅康模ā　。?table class="qanwser">A．紅細(xì)胞運(yùn)輸氧B．血漿運(yùn)輸氧量和廢物C．血小板加速凝血D．白細(xì)胞吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物從土壤中吸收的水，大部分用于（　�。�
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．自身生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由（　　）組成．
A．骨B．肌肉C．骨連接D．包括前三項(xiàng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．（1）請(qǐng)閱讀下列短文并回答問題：
傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個(gè)螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也”，即拔劍自刎．原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字，招來了許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
①螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，你知道螞蟻的食性嗎？請(qǐng)寫出：螞蟻的喜歡吃甜食；
②螞蟻之間靠氣味傳遞信息，當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)會(huì)向其他伙伴做出的行動(dòng)，螞蟻的這種行為屬于典型的社會(huì)行為．
（2）閱讀下面小明探究螞蟻食性的過程，了解探究的基本方法，完成下列問題：
A．一次，小明看到了一群螞蟻，發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個(gè)問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，他提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物，可能愛吃軟的食物，可能愛吃小昆蟲．
C．小明針對(duì)“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)．
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．
①根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是A；作出假設(shè)是B；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是C；完成實(shí)驗(yàn)是D；得出結(jié)論是E；表達(dá)交流是F．（填序號(hào)）
②探究的第一步是要對(duì)事物作詳細(xì)的觀察然后提出問題；第二步是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)問題的答案提出問題．
③小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量糖．
④小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是螞蟻數(shù)量少．
⑤小明在F步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是為了排除由偶然性因素引起的誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)中，能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．線粒體D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．考考你顯微鏡操作能力：你會(huì)使用顯微鏡嗎？請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）對(duì)光時(shí)，欲使顯微鏡亮度適宜，應(yīng)調(diào)節(jié)的部件是反光鏡和遮光器．
（2）觀察時(shí)，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心．調(diào)節(jié)物像時(shí)，一只眼向鏡筒內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，直到看清物像為止．再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更清晰．如果在載玻片上寫一個(gè)字母“d”，用顯微鏡觀察到的放大圖形是p．
（3）常見的玻片標(biāo)本有三種：切片、涂片 和  裝片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列是顯微鏡使用中的一些操作，其中操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換物鏡
B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰
C．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器調(diào)節(jié)物像大小
D．將裝片向左上方移動(dòng)使視野左上方的物像移到中央

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤(rùn)的地方，于是他們想探究“土壤濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響？”這個(gè)問題，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；
②將20只鼠婦放入遮光盒中；
③靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對(duì)安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)，并記錄在如下表格中．
觀察次數(shù)12345678910
干土中鼠婦個(gè)數(shù)8536521121
濕土中鼠婦個(gè)數(shù)12151714151819191819
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）根據(jù)研究問題，你可以做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是土壤濕度對(duì)鼠婦生活有影響．本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是土壤濕度．
（2）實(shí)驗(yàn)操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是避免偶然性．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是適應(yīng)裝置環(huán)境，保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為該怎么處理鼠婦放歸自然．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中．
（5）如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是A
A．否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B．按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C．反思實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤
D．檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否符合實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)．

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