【題目】為延長(zhǎng)種子壽命,在保存種子時(shí)應(yīng)提供的條件是( )
A.充足的水分、空氣和適宜的溫度
B.干燥、高溫、不通風(fēng)
C.干燥、低溫、通風(fēng)
D.潮濕、低溫、通風(fēng)
【答案】C
【解析】選C。抑制種子的呼吸作用就要為種子提供干燥、低溫、通風(fēng)的環(huán)境,因?yàn)橹挥性谶@樣的環(huán)境中種子的呼吸作用才能受到抑制,同時(shí)又不會(huì)發(fā)霉變質(zhì).所以在保存種子時(shí)應(yīng)提供的條件是干燥、低溫、通風(fēng)的條件,可避免種子萌發(fā),可延長(zhǎng)種子壽命。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用種子萌發(fā)的條件,掌握種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身?xiàng)l件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖),請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關(guān)問題。
(1)寫出A—F中C、F所代表的生物名稱。
C___________;F___________.
(2)在這些生物中,屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物
是_________;無根,具有莖和葉的植物是
_________。(填字母代號(hào),填生物名稱不
得分)
(3)在生物分類學(xué)上,水稻與水杉同門不同綱,
水稻與葫蘆蘚同界不同門。請(qǐng)說出這兩組生物之間,誰(shuí)的共同特征多? ___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示食物通過人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序,請(qǐng)根據(jù)該圖回答問題:
(1)圖中丙曲線表示______的消化過程,其開始被消化的部位在______。(填結(jié)構(gòu)名稱)
(2)乙曲線表示淀粉消化的過程,它所消化的最初部位在_____(填結(jié)構(gòu)名稱),最終被分解為______。
(3)只能吸收少量水,無機(jī)鹽和部分維生素的是標(biāo)號(hào)______。(填字母)
(4)食物在圖中的______(填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】男性兩側(cè)輸精管被結(jié)扎后,生理上表現(xiàn)為( )
A.不產(chǎn)生精子,第二性征不變
B.產(chǎn)生精子,第二性征改變
C.不產(chǎn)生精子,第二性征改變
D.產(chǎn)生精子,第二性征不變
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