Question

17．某研究性學習興趣小組喂養(yǎng)了很多蠶寶寶，他們觀察到蠶在結(jié)繭時不吃也不動．結(jié)出厚薄均勻的繭，但是也出現(xiàn)厚薄不均的“薄頭繭”影響了蠶繭的出絲率．他們開展了一系列的探究活動．5月份進行了一次探究實驗，9月份又進行了重復實驗．兩次實驗均選擇五齡蠶，將它們放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多結(jié)繭312粒），7天后統(tǒng)計“薄頭繭”的發(fā)生率．實驗分為3組，三組僅光線處理不同，實驗結(jié)果見表（單位：%）：
請根據(jù)上述情況分析回答：

	第一組	第二組	第三組
	光線明亮而不均勻	光線明亮而均勻	線暗而均勻
實驗Ⅰ（5月份）	15.48	7.50	4.92
實驗Ⅱ（9月份）	17.17	8.85	4.50
總平均發(fā)生率	16.33	8.18	4.71

（1）該小組實驗探究的問題是光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎？
（2）該小組設計并實施這一實驗的假設是不同的光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度．
（3）在這一實驗中，除要控制蠶的年齡和大小、實驗時間相同外，還要控制其他實驗條件相同，請你舉出其中的一個：溫度或濕度或氣壓等．
（4）通過實驗結(jié)果可得出，要減少“薄頭繭”的發(fā)生率，最好的光照條件是光線暗而均勻．
（5）家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．根據(jù)家蠶的發(fā)育過程，試分析如何提高蠶繭的產(chǎn)量？適當延長幼蟲期．

Answer 1

分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

解答 解：（1）做出的假設是依據(jù)問題做出的，假設的做出又與我們對結(jié)果的基本預測有著密切關(guān)系．根據(jù)表中三組實驗的不同條件是光照，最后的實驗結(jié)果是總平均發(fā)生率有明顯不同，即可推測探究的問題是：光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎？
（2）根據(jù)探究的問題作出的假設應是：不同的光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度．
（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗；這一種條件就算唯一實驗變量；因此，我們在進行科學探究中，設計實驗方案時，一定只能有一個變量，這樣才能保證實驗結(jié)果是由你所確定的實驗變量引起的，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．如蠶的大小、年齡、所處的溫度、適度等．
（4）蠶繭是幼蟲吐出的絲結(jié)成的，因此可延長蠶的幼蟲期來增加蠶繭的產(chǎn)量．從表中可看出在光線暗而均勻的條件下“薄頭繭”總發(fā)生率最低，因此可采用暗而均勻的光線提高蠶繭的質(zhì)量．
（5）家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應設法延幼蟲期．
故答案為：（1）光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎？
（2）不同的光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度
（3）溫度或濕度或氣壓等
（4）光線暗而均勻
（5）完全變態(tài)；適當延長幼蟲期

點評 解題的關(guān)鍵是要能夠正確理解表中的信息，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出適當?shù)耐评恚?/p>