6．將新鮮金魚藻放在金魚缸中的主要目的是（　�。�
A．為魚提供食物B．為魚提供氧氣
C．為魚提供能量D．為魚提供二氧化碳

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．

解答 解：金魚的生活需要不斷的從水中獲得氧氣，魚缸中的水草在光照條件下能夠通過光合作用制造氧氣，滿足了金魚呼吸的需要，因此魚缸中放入水草的目的是為了增加水中氧氣的含量，為魚的呼吸提供氧氣．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 此題考查了植物的光合作用產(chǎn)生氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的消化道都是有口無肛門．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是植物細(xì)胞的模式圖，據(jù)圖回答：
（1）在光學(xué)顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜
（2）玉米的后代是玉米，小麥的后代是小麥，與這種現(xiàn)象有主要關(guān)系的結(jié)構(gòu)是圖中的[3]細(xì)胞核．
（3）與洋蔥表皮細(xì)胞相比，人體成熟的紅細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是
[1]細(xì)胞壁、[3]細(xì)胞核、[4]液泡．
（4）吸煙對(duì)人有害，煙中的有害物質(zhì)存在于煙草細(xì)胞的[4]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．近年來，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失．某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒．救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑：5→4→3→2→1（用數(shù)字和箭頭表示）．
（2）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是小腦．
（3）注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是胰島分泌胰島素，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．
（4）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是靜脈，可以采用止血帶止血法或指壓止血法在遠(yuǎn)心端（填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”）止血．
（5）當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射，參與該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．丙裝置可以用來驗(yàn)證（　�。�
A．光合作用需要水作為原料B．光臺(tái)作用能產(chǎn)生氧氣
C．呼吸作用需要水作為原料D．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．不僅植物細(xì)胞內(nèi)要進(jìn)行呼吸作用，人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)也要進(jìn)行呼吸作用．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是（　�。�
A．胚根B．胚芽C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．大豆、玉米、水稻的分類地位分別是

（1）玉米、水稻與大豆三種植物中，玉米與水稻的共同特征多一些，；玉米與水稻的親緣關(guān)系近一些．
（2）由此可見，分類單位越小，其中包含植物之間的共同特征就越多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如果要觀察人的口腔上皮細(xì)胞，需要將標(biāo)本制作成（　�。�
A．裝片B．切片C．涂片D．載玻片

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同步練習(xí)冊(cè)答案