20．如圖表示榕樹(shù)葉片在24小時(shí)內(nèi)二氧化碳和氧氣的進(jìn)出情況，其中發(fā)生在光照環(huán)境的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 在白天有光，植物體能進(jìn)行呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，夜晚能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，據(jù)此答題．

解答 解：葉片白天進(jìn)行光合作用（蒸騰作用在此可忽略不計(jì)）和呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣大于消耗的氧氣，因此放出氧氣；晚上不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，放出二氧化碳．因此，C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 光合作用和呼吸作用是一對(duì)互相聯(lián)系、互相對(duì)立的兩個(gè)生理過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．春天，萬(wàn)花齊開(kāi)，人們喜歡去郊外欣賞美麗的桃花；夏天，又脆又甜的桃子又是人們喜愛(ài)的水果，由一朵桃花變成一個(gè)桃子，發(fā)生了十分奇妙的變化．請(qǐng)同學(xué)們回答下列問(wèn)題：
（1）一朵桃花有很多結(jié)構(gòu)，其中重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．
（2）如圖所示，將來(lái)發(fā)育成桃子的是⑥．（填序號(hào)）
（3）桃花在進(jìn)行傳粉時(shí)，花粉會(huì)落到②（填序號(hào)）上，通過(guò)它的識(shí)別，才能進(jìn)一步萌發(fā)出花粉管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于生物性狀的是（　�。�
A．皮膚的顏色B．人的血型
C．鳥(niǎo)類(lèi)善于飛行D．蘭蘭的父親患有胃炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．生產(chǎn)實(shí)踐中，為繁殖優(yōu)良品種，人們通常利用植物的嫁接來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物．
（1）嫁接屬于無(wú)性生殖，為提高接穗成活率，使用該方法時(shí)，應(yīng)該使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合．
（2）孫晴同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，找到如下信息“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后，能促使其生出新根”．為驗(yàn)證該說(shuō)法是否正確，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：準(zhǔn)備長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機(jī)均分為A、B兩組．
第二步：將A組莖段的下端用適量的某溶液處理，B組莖段的下端用等量蒸餾水處理，然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量．
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：①若A組莖段生出新根的數(shù)量大于 B組，
說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有促進(jìn)作用．
②若A組莖段生出新根的數(shù)量小于 B組，說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用．③若A組莖段生出新根的數(shù)量等于 B組，說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根既不促進(jìn)也不抑制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序．請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題：
（1）圖中甲曲線(xiàn)表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，乙曲線(xiàn)表示脂肪的消化過(guò)程，丙曲線(xiàn)表示淀粉的消化過(guò)程，C表示消化道中的胃．
（2）甲曲線(xiàn)表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為氨基酸．丙曲線(xiàn)表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為葡萄糖．
（3）乙曲線(xiàn)表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的膽汁乳化后才能被消化，這種消化屬于物理性性消化．
（4）食物在圖中的[D]小腸處，最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．目前已知的動(dòng)物種類(lèi)有150多萬(wàn)種，體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成脊柱的動(dòng)物，統(tǒng)稱(chēng)為無(wú)脊椎動(dòng)物；反之，稱(chēng)為脊椎動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．實(shí)驗(yàn)室里有一張標(biāo)簽已經(jīng)脫落的生物組織永久玻片，請(qǐng)小玉借助顯微鏡判斷該玻片中的材料取自植物體還是動(dòng)物體，她判斷該生物是動(dòng)物，判斷依據(jù)是該組織細(xì)胞沒(méi)有（　　）
A．葉綠體B．細(xì)胞壁C．線(xiàn)粒體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在下列詩(shī)句中，屬于描述生物具有生長(zhǎng)發(fā)育特征的是（　　）
A．古道西風(fēng)瘦馬B．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝
C．兩只黃鸝鳴翠柳D．海闊憑魚(yú)躍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．李佳同學(xué)的媽媽想給她蒸饅頭吃，李佳看到媽媽在和面時(shí)往面里加入了一些“發(fā)酵粉”，結(jié)果蒸出來(lái)的大饅頭特別暄軟．你認(rèn)為發(fā)酵粉中含有的微生物是（　　）
A．乳酸菌B．曲霉C．酵母菌D．醋酸菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案