4.2009年8月以來,整治酒后駕車行為在全國進行.林子的爸爸對此卻不以為然,為了說服爸爸,林子和爸爸一起做了一個“測定反應(yīng)速度”的實驗.實驗操作如圖,實驗結(jié)果如表:
飲酒量
測定次數(shù)
A
不飲酒
B
飲一杯啤酒
C
飲二瓶啤酒
第一次24.427.248.7
第二次25.529.253.0
第三次25.130.051.3
測量平均值2528.851
注:表中測量值為林子松開直尺后,爸爸盡快用拇指夾住直尺時手指所在的位置的刻度值,單位為厘米(cm).
請分析回答:
(1)林子和爸爸想要研究的問題是飲酒對反應(yīng)速度的影響
(2)實驗結(jié)果表明:飲酒會影響人的反應(yīng)速度,且飲酒越多,人的反應(yīng)速度越慢.
(3)實驗中只對爸爸一人進行了測量,測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力,可以通過增加測量的對象(人數(shù))或次數(shù)來改進實驗,增強可信度,讓更多的人認識到酒后駕車的危害性.

分析 從表格中看出喝酒后,測量值明顯增大.因此,實驗結(jié)果表明:飲酒會影響人的反應(yīng)速度,且飲酒越多,測量值越大,人的反應(yīng)速度越慢.

解答 解:(1)該實驗要探究的問題是:飲酒對反應(yīng)速度的影響.
(2)實驗結(jié)果表明:飲酒會影響人的反應(yīng)速度,且飲酒越多,測量值越大,人的反應(yīng)速度越慢.
(3)實驗中只對爸爸一人進行了測量,實驗誤差太大,具有偶然性.測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力,可以通過增加測量的對象和次數(shù)來改進實驗,增強可信度,讓更多的人認識到酒后駕車的危害性.
故答案為:
(1)飲酒對反應(yīng)速度的影響
(2)慢
(3)測量的對象(人數(shù))或次數(shù)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.小明在游山玩水時發(fā)現(xiàn)一種低等植物.它生活在陰濕的環(huán)境中,有莖葉分化,但無花、果實、種子、根;利用孢子繁殖.你認為它屬于( 。
A.裸子植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.“一行白鷺上青天”,這是我市太公山濕地的一道風景線,這里生存著多種植物,還有白鷺、多種魚、野鴨、野貓、蝗蟲等動物和一些腐生生活的細菌和真菌等微生物.請分析:
(1)上文提到的所有生物構(gòu)成一個群落(選填“種群”“群落”“生態(tài)系統(tǒng)”).
(2)九年級科學(xué)興趣小組對動物類群進行解剖分析時,發(fā)現(xiàn)各類動物的消化道內(nèi)容物如表,據(jù)此寫出一條野貓得到最多能量的食物鏈:植物→魚類→野貓.
動物
名稱
消化道內(nèi)容物(√表示有此類生物殘。
植物蝗蟲魚類青蛙野鴨野貓
蝗蟲
魚類
青蛙
野鴨
野貓
(3)預(yù)測:如果大量捕殺該濕地的青蛙,短期內(nèi)一定會大幅增多的動物是蝗蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.單細胞生物進行細胞分裂后的結(jié)果是( 。
A.生物種類增加B.生物體細胞數(shù)目增加
C.生物體長大了D.生物個體數(shù)目增加了

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)顯微鏡使用的操作中,不正確的是(  )
A.取用顯微鏡時,應(yīng)一手握鏡臂,一手托住底座
B.應(yīng)養(yǎng)成兩眼睜開,右眼通過目鏡觀察的習(xí)慣
C.觀察的基本程序是對光→放置標本→調(diào)節(jié)粗準焦螺旋下降鏡筒至物鏡接近裝片→逆時針調(diào)節(jié)粗準焦螺旋至看到物像→調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰→移動裝片進行觀察
D.實驗完畢,應(yīng)擦拭干凈,如需擦拭鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦凈;轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把兩個物鏡偏到兩旁,并將鏡筒下降到最低處后,把顯微鏡放入鏡箱,送回原處

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)表示植物細胞的是圖甲(選填“甲”或“乙”),你的判斷依據(jù)為甲細胞甲比乙細胞多細胞壁和液泡.
(2)圖中細胞生命活動的控制中心是細胞核;結(jié)構(gòu)[B]的作用是細胞生命活動的場所;含細胞液的細胞結(jié)構(gòu)是[A]液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中,不正確的是(  )
A.變形蟲的個體就是一個細胞
B.番茄的表皮屬于保護組織
C.銀杏有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官
D.肝臟屬于消化系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計,請根據(jù)表中提供信息回答下列問題:
  培養(yǎng)皿
編號
  種子的數(shù)量/粒   種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
       A       3    培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,20℃
       B       3    無水,20℃
       C       3    培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,-10℃
       D       3    水淹沒種子,20℃
(1)用培養(yǎng)皿A與B進行對照,所探究的問題是種子萌發(fā)需要一定量的水分;如要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣,可選擇編號為A、D的兩組培養(yǎng)皿進行對照.
(2)指出本實驗設(shè)計中的一處不足:種子的數(shù)量太少.
(3)如果在嚴格按表中的實驗條件進行實驗并且將種子數(shù)量增加到足夠多的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從自身條件方面尋找原因.
(4)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案設(shè)計.
第一步:取兩個培養(yǎng)皿,在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水;
第二步:1號培養(yǎng)皿放在光照下,另一組置于黑暗環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.在下列動物中,胚胎發(fā)育屬于卵生的是ADGH,屬于胎生的是BCEF.
A.龜B.貓C.鯨D.啄木鳥E.蝙蝠F.東北虎G.草魚H.牛蛙.

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同步練習(xí)冊答案