【題目】馬鈴薯塊莖露出地面的部分常變成綠色，這說(shuō)明葉綠素的形成需要。

【答案】光
【解析】葉綠素只有在有光的條件下才能形成，馬鈴薯長(zhǎng)在土壤以上的部分見(jiàn)光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的不能夠接受到陽(yáng)光的照射，不能形成葉綠素，不是綠色的，說(shuō)明葉綠素只有在光下才能合成。
【考點(diǎn)精析】利用光合作用的實(shí)質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有不法分子盜剝杜仲樹(shù)皮，致使樹(shù)木死亡，這是因?yàn)闃?shù)皮有輸送有機(jī)養(yǎng)料的（　�。�
A.篩管
B.導(dǎo)管
C.木質(zhì)部
D.氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從根的尖端到生有根毛的一段，叫做 ， 它是跟中生命活動(dòng)最活躍的部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的微生物包括_____和_____。它們能把枯枝落葉分解成二氧化碳、_____和_____。

（2）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_____作用被固定在植物體內(nèi)的_____中。

（3）植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過(guò)②所示的_____作用被釋放出來(lái)，同時(shí)生成_____，并產(chǎn)生能量。

（4）從以上分析可以得出微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____，綠色植物扮演的角色是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為關(guān)節(jié)模式圖以及人體一個(gè)具體動(dòng)作的情況圖，認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題：

（1）甲圖中[3]是_____，[5]是_____，它們共同作用使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)更加靈活。

（2）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球項(xiàng)目比賽中，在將鉛球投擲出去這一時(shí)刻，上肢肌肉所處狀態(tài)分別是（結(jié)合圖乙）：X_____Y_____

（3）在運(yùn)動(dòng)會(huì)中某同學(xué)沒(méi)做準(zhǔn)備活動(dòng)而脫臼，結(jié)合甲圖分析，脫臼是由于[__] _____從[__]_____里脫出來(lái)的現(xiàn)象。

（4）骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的，需要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌收到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽引_____繞_____活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)就產(chǎn)生了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)生活在水中，口總在交替張開(kāi)與閉合，這是它在 ( )

A.不停地喝水 B.進(jìn)行呼吸

C.調(diào)節(jié)身體平衡 D.吞水產(chǎn)生水流而運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在林奈的分類系統(tǒng)中，最基本的分類單位是（ ）
A.界
B.綱
C.科
D.種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能進(jìn)行呼吸作用的器官是（ ）

A.根、莖、葉 B.莖和葉的綠色部分

C.花、果實(shí)、種子 D.六種器官都進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在葉片中的葉脈僅有輸導(dǎo)有機(jī)物的功能。 (判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案