【題目】小麥因水澇而死亡，拔下的麥子根部都已經(jīng)腐爛。其主要原因是水澇抑制了小麥（ ）

A. 根對(duì)水分的吸收 B. 葉的光合作用

C. 根的呼吸作用 D. 葉的蒸騰作用

【答案】C

【解析】

細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用，這一生理活動(dòng)是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行的，具體部位是在所有的活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。

植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，水澇地里水過(guò)多，把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)，使土壤中的空氣減少，從而導(dǎo)致小麥的根無(wú)法呼吸而死亡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于社會(huì)行為的是（　�。�

A. 雞群在田間覓食 B. 一只旱獺為一群旱獺放哨

C. 魚(yú)群在海里洄游 D. 雄性家鴿向雌性家鴿求偶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物屬于腔腸動(dòng)物的是（）

A. 水螅 B. 渦蟲(chóng) C. �？� D. 珊瑚蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（ ）

A. 遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)

B. 生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力

C. 生存斗爭(zhēng)主要是在不同的生物之間進(jìn)行

D. 生物新類型的形成是有利變異定向積累的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.組織細(xì)胞利用氣體c，通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生能量

B.a、c表示二氧化碳，b、d表示氧氣

C.氣體c和氣體d的交換過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用完成的

D.肺泡壁很薄只由一層細(xì)胞構(gòu)成有利于氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是( )

A. 嫦娥三號(hào)發(fā)射了，月球也是生物圈的范圍

B. 生物圈包括整個(gè)大氣圈、水圈、巖石圈

C. 生物圈是所有生物共同的家園

D. 生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)彼此獨(dú)立

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豐縣紅富士蘋果全國(guó)馳名，在果實(shí)生長(zhǎng)過(guò)程中果皮顏色會(huì)由綠變紅，味道由酸澀變得甘甜可口。顏色變紅是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有花青素，口感變甜是因?yàn)樘欠衷谠黾�，花青素和糖分主要存在于蘋果細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中（　　）

A.細(xì)胞核B.液泡C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)指出下列四條食物鏈中，正確的是

A. 陽(yáng)光→草→兔→狼

B. 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹→細(xì)菌和真菌

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)→草

D. 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只有在綠色的植物細(xì)胞中才有葉綠體 （____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案