實(shí)驗(yàn)組別 | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
光照 | |||||
陰暗 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?故對(duì)此進(jìn)行了探究,可提出問題:光對(duì)鼠婦生活的影響嗎?
(2)通過提出的問題可以作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活,假設(shè)也可以從反面假設(shè),如鼠婦不喜歡有光的環(huán)境,都可以,關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論;
(3)因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取多次的實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少誤差.
(4)
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
光照 | |||||
陰暗 |
點(diǎn)評(píng) 本題是一道探究題目,在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一性,還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù),計(jì)算平均值,減少誤差.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 企鵝 | B. | 猴子 | C. | 青蛙 | D. | 魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類增加,食物來源減少 | |
B. | 生物之間互相爭斗,弱勢種群失敗 | |
C. | 全球氣溫變暖,不適應(yīng)高溫環(huán)境 | |
D. | 由于各種原因使生存條件惡化,喪失棲息地 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | e和3 | B. | b和6 | C. | c和1 | D. | a和5 |
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