5．對于我們每個(gè)人來說，生命只有一次．這次珍惜的生命之旅開始于受精卵 形成．

分析 人的生命起點(diǎn)是受精卵．

解答 解：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．因此人的生命之旅開始于受精卵，不能說人的生命起點(diǎn)是胎兒或嬰兒．
故答案為：受精卵

點(diǎn)評 注意理解和掌握生命起點(diǎn)是受精卵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．吃甘蔗時(shí)，甘蔗莖中有許多細(xì)絲，屬于輸導(dǎo)組織．√． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物課外小組的成員利用微生物制作酸奶，過程如下：
①將2升牛奶放在鍋里加熱至接近沸騰，然后在三個(gè)已經(jīng)消毒的0.5升廣口瓶中各倒入等量的牛奶，標(biāo)明A、B、C
②分別在A、B兩個(gè)廣口瓶中加入40毫升兩種不同品牌的酸奶，并攪拌均勻，在C廣口瓶中加入40毫升水?dāng)嚢杈鶆?br />③將三個(gè)廣口瓶的瓶口密封好，放在事先已經(jīng)加熱至38-44℃的恒溫箱內(nèi)，保持恒溫約1小時(shí)
④1小時(shí)后，每隔30分鐘對瓶中的情況觀察一次，如果瓶中的牛奶已經(jīng)凝固成果凍狀，說明酸奶已經(jīng)做好
（1）在酸奶制作過程中利用的微生物是乳酸菌
（2）將2升牛奶放在鍋里加熱至接近沸騰的目的是高溫殺菌
（3）分別在A、B兩個(gè)廣口瓶加入40毫升兩種不同品牌的酸奶的目的是接種
（4）將三個(gè)廣口瓶瓶口密封的目的是創(chuàng)造一個(gè)缺氧的環(huán)境
（5）從上述材料可以看出，這種微生物的生活需要的條件是適宜的溫度、缺氧的環(huán)境、水分和充足的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是米勒在關(guān)于探索生命起源問題的實(shí)驗(yàn)裝置，請觀察思考后回答下列問題
（1）米勒等人提出的是在生命起源中，從無機(jī)物能否合成有機(jī)物？做出的假設(shè)是在生命起源中，從無機(jī)物合成有機(jī)物的化學(xué)過程是完全可能的
（2）在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的閃電
（3）B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的降雨
（4）C處相當(dāng)于原始海洋．
（5）此實(shí)驗(yàn)證明了在生命起源中，從無機(jī)物合成有機(jī)物的化學(xué)過程是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人體內(nèi)缺乏維生素D，易得壞血病．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．細(xì)菌的個(gè)體十分微小，有球菌、桿形菌、螺旋菌等不同的形態(tài)．我們經(jīng)常會在面包和饅頭中看到一些孔洞，這些孔洞是二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹而形成的，它是酵母菌，經(jīng)過發(fā)酵作用產(chǎn)生的產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．皮膚B．胎盤C．羊水D．母親的肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列結(jié)構(gòu)中，主要分布在腎臟髓質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．腎小管B．腎小體C．腎單位D．腎盂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．唾液腺分泌的消化液是（　�。�
A．腸液B．胰液C．唾液D．膽汁

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同步練習(xí)冊答案