【題目】如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線.在AB段有關(guān)肌肉的舒縮狀態(tài)是( )
A.肋間外肌舒張、膈肌收縮
B.肋間外肌、膈肌都收縮
C.肋間外肌收縮、膈肌舒張
D.肋間外肌、膈肌都舒張
【答案】B
【解析】圖示中:縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差,橫坐標(biāo)表示呼吸時(shí)間;AB段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值,表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,是吸氣過程;吸氣時(shí)呼吸肌收縮,胸廓擴(kuò)大,肺擴(kuò)張.BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值,表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,是呼氣過程;呼氣時(shí)呼吸肌舒張,膈頂上升,肋間肌舒張,肋骨下移,胸廓縮小,肺回縮.B點(diǎn)表示吸氣剛好完成(或呼氣開始);A、C點(diǎn)表示呼氣剛好完成(或吸氣開始).
故選B
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用肺泡與外界氣體的交換,掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí),空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過程排除體外即可以解答此題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】心臟是人體血液循環(huán)的動力泵,從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,心臟屬于( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣.圖是小強(qiáng)對家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:
(1)奶奶無耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學(xué)上,這是現(xiàn)象.
(2)人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,據(jù)圖判斷為顯性性狀.
(3)若用A、a表示控制這對性狀(耳垂的有無)的顯、隱性基因,則小強(qiáng)和爸爸的基因組成是 .
(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的 . (填寫序號)
(5)若小強(qiáng)的爸爸媽媽想生一個(gè)有耳垂的女兒,幾率為 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物根系吸收水分的主要部位、運(yùn)輸水分的通道依次是
A. 分生區(qū)、篩管B. 成熟區(qū)、篩管
C. 伸長區(qū)、導(dǎo)管D. 成熟區(qū)、導(dǎo)管
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)人體視覺的形成過程:外界物體反射過來的光線,依次經(jīng)過【③】、瞳孔、【④】、玻璃體、經(jīng)過折射,在視網(wǎng)膜上獲得的圖象信息,通過視神經(jīng)傳到的特定區(qū)域,才能形成視覺.
(2)當(dāng)我們夜晚看書突然停電時(shí),眼睛瞳孔的變化是(變大/變小).
(3)青少年時(shí)期如果不注意用眼衛(wèi)生,經(jīng)常長時(shí)間看書、看電視、玩手機(jī)等容易患近視眼,導(dǎo)致遠(yuǎn)處的物體在眼球內(nèi)所形成的圖象,落到視網(wǎng)膜的(前方/后方),這樣看到的物像就會模糊不清.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】嬰兒滿月后,可在其所喝的牛奶或水中滴加魚肝油,以幫助嬰兒吸收鈣并預(yù)防佝僂病的發(fā)生。這是因?yàn)轸~肝油中含有較多的( )
A. 氨基酸 B. 脂肪酸 C. 葡萄糖 D. 維生素D
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com