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13．下列例子中，哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用（　　）
A．動物作為生態(tài)系統(tǒng)的生產者
B．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活
C．為了提高農作物的產量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂
D．蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上

分析 動物在自然界中的作用：動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：A、動物直接或間接以植物為食物，屬于消費者．不能體現(xiàn)在生物圈中的作用．
B、螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活，屬于動物的社會行為．不能體現(xiàn)在生物圈中的作用．
C、在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂，能夠幫助植物傳播花粉．能體現(xiàn)在生物圈中的作用．
D、蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上，動物為植物傳播了種子．能體現(xiàn)在生物圈中的作用．
故選：AB

點評 明確動物在自然界中的作用．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．近視是青少年常見疾病，嚴重影響著他們的學習和生活，近視患者要通過配戴近視鏡（或凹透鏡）來加以矯正，預防近視要做到“三要”和“四不看”．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項不是轉基因生物的優(yōu)勢（　�。�
A．某些營養(yǎng)豐富B．抗蟲能力強，便于管理
C．抗病能力強D．培育方式簡單

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為耳的結構圖，請回答：
（1）某同學乘船到大連，可是他乘船不久就感到頭暈、目眩、惡心．這是因為內耳中的[5]半規(guī)管和[7]前庭的感受器受到刺激而導致的．這兩種結構的作用是能感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關；
（2）李晨同學首次乘飛機．在飛機升空過程中，前一段時間他沒有嚼口香糖（做吞咽動作），由于氣壓降低，致使鼓室內壓相對增大，[3]鼓膜向外鼓出，他感到耳疼、耳鳴．此時，乘務員叫他嚼口香糖，使[8]咽鼓管張開，從而使[3]鼓膜內外的氣壓保持平衡，耳疼、耳鳴則消失；
（3）挖“耳屎”是不良的習慣，易將圖中的2或3損傷．聽覺感受器位于圖中的6所指的結構．聽覺形成的部位9（填數(shù)碼）；
（4）老年人耳聾眼花，耳聾一般是傳導性耳聾，是因為鼓膜或聽小骨不能發(fā)揮其正常作用；而眼花則是因為晶狀體凸度過小或眼球的前后徑過短；
（5）明明感冒了，先是鼻咽部發(fā)炎，后又引起中耳炎，這是為什么？咽鼓管由鼓室通向咽，鼻咽部的病菌可沿咽鼓管進入鼓室，引起中耳炎；
（6）遇到巨大聲響時，要迅速張開口或閉嘴并同時雙手堵耳，前者的原因是使[8]咽鼓管張開，使[3]鼓膜內外的大氣壓力保持平衡，以免震破[3]鼓膜而失去聽覺；
（7）聽覺產生的過程：外界的聲波經[2]外耳道傳到[3]鼓膜，其振動通過[4]聽小骨傳到內耳，刺激了[6]耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，并將聲音信息通過聽覺神經傳給大腦皮層的聽覺中樞，人就產生了聽覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．“光對鼠婦生活的影響”探究實驗結束后，小明想進一步探究土壤濕度對鼠婦的影響．他設計的方案是把暗處環(huán)境的土壤換成干燥的，明亮處的土壤保持不變，觀察鼠婦的活動．
（1）你認為小明的設計方案正確嗎？不正確．為什么？因方案中有濕度和光照兩個變量，忽視了單一變量原則．
（2）根據小明的設計方案，你認為他作出的假設是：鼠婦生活在潮濕的環(huán)境中．
（3）要是由你設計，你認為根據他提出的假設，應該如何改進設計？實驗方案中都設計成明處；這樣既保證了唯一變量濕度，又有利于觀察計數(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．圖為人的關節(jié)模示意圖，回答不正確的是（　�。�
A．①：關節(jié)軟骨B．②：關節(jié)窩C．③：關節(jié)頭D．⑤：關節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．配戴凹透鏡能矯正近視眼，配戴凸透鏡能矯正遠視眼．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．生態(tài)農業(yè)是能獲得較高的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農業(yè)．如圖是歷城區(qū)某一生態(tài)農場模式圖．請據圖回答：
（1）該生態(tài)農場中，最基本、最關鍵的成分是圖中的農作物；雞鴨和蚯蚓是捕食關系．
（2）沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，它們能將動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物，促進物質循環(huán)．
（3）能量沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，以“農作物→牛→人”這條食物鏈為例，如果消耗農作物75千焦的能量，人最多能增加3千焦能量．
（4）生態(tài)農業(yè)能實現(xiàn)人類對能量的多級利用，從而大大提高了能量的利用率．
（5）與該生態(tài)農場相比，森林生態(tài)系統(tǒng)由于生物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜，自動調節(jié)能力較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中，不屬于低級的、生來就有的神經活動的是（　�。�
①縮手反射②吃梅止渴③望梅止渴④談梅止渴⑤膝跳反射⑥眨眼反射⑦學習知識⑧談虎色變．
A．①②⑤⑥B．②④⑥⑧C．③④⑦⑧D．①③⑤⑦

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