1．下列哪項(xiàng)不是蝗蟲的特征（　�。�
A．身體分為頭、胸、腹三部
B．頭部有一對(duì)觸角、一對(duì)復(fù)眼、一個(gè)口器
C．胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅
D．有內(nèi)骨骼

分析 蝗蟲屬于昆蟲，身體由體節(jié)構(gòu)成，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角和一對(duì)復(fù)眼和單眼，其中觸角具有觸覺和嗅覺的作用；昆蟲的體表有外骨骼，具有保護(hù)、支持和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，具有三對(duì)足和兩對(duì)翅，足和觸角分節(jié)．

解答 解：ABC、蝗蟲屬于昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角和一對(duì)復(fù)眼和單眼，胸部有三對(duì)足，ABC正確．D、昆蟲的體表有外骨骼，具有保護(hù)、支持和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 掌握昆蟲的主要特征，然后再去判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力
B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C．魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚在水中呼吸
D．鳥發(fā)達(dá)的胸肌都附著在龍骨突上，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（ 1 ）為鳥的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[2]卵黃和[4]卵白，
（ 2 ）為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[5]氣室．
（ 3 ）鳥卵中能夠發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[1]胚盤，
（ 4 ）鳥卵中卵細(xì)胞由[3]卵黃膜、[2]卵黃和[1]胚盤組成．
（ 5 ）判斷該鳥卵是否受精的依據(jù)是胚盤顏色深些和大些．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“生物進(jìn)化樹”可以簡(jiǎn)明的表示出生物進(jìn)化的規(guī)律，下列不符合生物進(jìn)化規(guī)律的是（　�。�
A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B．由低等到高等
C．由水生到陸生D．由單細(xì)胞到多細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)將下列相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙．
（2）圖中B是細(xì)胞膜主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（3）動(dòng)植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是B、C、D．（填字母代號(hào)）
（4）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在農(nóng)村的沼氣池中，利用一些微生物發(fā)酵可以產(chǎn)生用于照明和燃燒的氣體，這種微生物是（　　）
A．甲烷菌B．酵母菌C．乳酸菌D．霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．尿素是在甲處形成
B．乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C．血液中的尿素等代謝廢物可在乙處過(guò)濾并形成尿液
D．尿液中的大部分水分匯于丁處被重吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中共有3條食物鏈
B．牛和田鼠之間是捕食關(guān)系
C．貓?jiān)龆鄷?huì)增加土蜂的數(shù)量
D．圖中生物不代表生態(tài)系統(tǒng)的生物成分

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