（2011?徐州一模）“麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子”，據(jù)此分析正確的是（　�。�
分析：這是一道謎語題，謎底是花生，主要考查果實(shí)與種子的形成，麻屋子是果皮，紅帳子是種皮，白胖子是胚．
解答：解：描述花生謎語中：“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”．從圖中我們可以知：麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，由受精卵發(fā)育而來，種子由種皮和胚組成，可見D符合題意．
故選：D
點(diǎn)評：本題通過謎語的形成考查所學(xué)知識，在增加趣味性的同時鍛煉了解題的能力，要想正確解答本題，需要知道麻屋子、紅帳子、白胖子分別指的是什么．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?鼓樓區(qū)二模）近幾年，低碳理念也逐漸深入人心．2010年上海世博會就提出了“低碳世博”的口號，受到世界矚目；我省徐州市近幾年也先后出臺了一系列政策文件，力推“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”，爭取把徐州建設(shè)成低碳經(jīng)濟(jì)生態(tài)示范區(qū)．請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料，排出大量的
二氧化碳
二氧化碳
等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐漸變暖，導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生．
（2）圖中大氣中的碳通過[①]
光合作用
光合作用
作用進(jìn)入植物體內(nèi)．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動，能量流動的特點(diǎn)是
單向流動、逐級遞減
單向流動、逐級遞減
．
（4）生物成分中的分解者主要是營腐生生活的細(xì)菌和真菌，兩者的主要區(qū)別是前者
沒有成形的細(xì)胞核
沒有成形的細(xì)胞核
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?徐州一模）蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計(jì)了一個探究實(shí)驗(yàn)來研究這個問題．試回答下列問題：
（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？
（2）作出假設(shè)：
孑孓的生活需要空氣
孑孓的生活需要空氣

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；
②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取
20
20
只孑孓放入乙燒杯中；
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
⑤該對照實(shí)驗(yàn)的變量是
空氣
空氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲燒杯中的孑孓
死亡
死亡
，乙燒杯中的孑孓
正常生活
正常生活
．
（5）得出結(jié)論：
孑孓的生活需要空氣
孑孓的生活需要空氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?徐州一模）為了有效地控制和預(yù)防甲型H1N1流感的傳染，國家加緊了甲型H1N1流感疫苗的生產(chǎn)，并分批對在校學(xué)生進(jìn)行接種．接種后人體內(nèi)可以產(chǎn)生（　　），從而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，這屬于（　�。┟庖撸�

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