【題目】．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

(2)圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是 。

(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì) ，從而影響生態(tài)平衡。

【答案】（1）分解者 （2）4 （3）草

（4）貓頭鷹或乙（答對(duì)一個(gè)即可） （5）大量減少

【解析】食物鏈只由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，不包括分解者和非生物的成分；食物鏈都是以綠色植物開始的，數(shù)食物網(wǎng)中的食物鏈，以綠色植物為起點(diǎn)，沿著箭頭往后走；物質(zhì)和能量是沿著食物鏈逐級(jí)遞減流動(dòng)的；有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈富集，所以貓頭鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累最多；蛇的數(shù)量減少，那么兔和鼠會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌扯罅糠敝�，�?shù)量增加，那么草的數(shù)量就會(huì)大量減少，從而生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽到優(yōu)美、快樂的樂曲時(shí)就跳起舞，這種現(xiàn)象叫（　�。�

A. 生長(zhǎng) B. 應(yīng)激性 C. 新陳代謝 D. 繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭貯存食物時(shí)，經(jīng)常由于貯存不當(dāng)而發(fā)霉。為減少這種現(xiàn)象的發(fā)生應(yīng)采取的措施是（ ）

①通風(fēng)

②干燥

③潮濕

④溫暖

⑤低溫

A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①②④ D. ③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，下面操作正確的是（　�。�

A. 用擦鏡紙擦拭載玻片

B. 將洋蔥塊直接放置在顯微鏡下觀察

C. 用鑷子將取下的洋蔥表皮在水滴中展平

D. 染色時(shí)掀開蓋玻片，滴入染液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻田里的青蛙與害蟲之間的關(guān)系屬于（ ）

A. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B. 合作關(guān)系

C. 寄生關(guān)系 D. 捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)大氣中的二氧化碳通過(guò)__作用固定在植物體內(nèi),同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)__作用被分解釋放出來(lái)。

(2)從圖中可以看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng),各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)__的狀態(tài)。但近年來(lái),野味被搬上了餐桌,人們開始大量捕殺野兔,短時(shí)間內(nèi),會(huì)導(dǎo)致牧草的數(shù)量__(填“增多”或“減少”)。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持__中起著重要作用。

(3)圖中[4]可把動(dòng)植物遺體分解成__、__和__。

(4)除了上述的作用外,動(dòng)物在生物圈中的作用還有__和__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱BTB）是一種酸堿指示劑，常用作水生生物的呼吸試劑，生物在含有這種試劑的水中短時(shí)間生活沒有影響，陽(yáng)光不會(huì)使BTB溶液變色．加入0.1%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍(lán)色，如果水中二氧化碳含量增加，變?yōu)樗嵝詴r(shí)，水就會(huì)由藍(lán)色變?yōu)辄S色．以下是小科利用BTB溶液進(jìn)行的幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起探究并回答問(wèn)題．

（1）（探究1）人體呼出的氣體與空氣成分有什么變化？

（過(guò)程）小科用玻璃管向裝有藍(lán)色的BTB溶液的試管中吹氣，BTB溶液變成黃色．

（結(jié)論）人體呼出的氣體中含有________．

（2）（探究2）植物會(huì)不會(huì)釋放二氧化碳？

（過(guò)程）傍晚，小科將一盆栽植物的一個(gè)枝條套上一個(gè)黑色的塑料袋，并扎緊袋口，放置一夜（如圖）．第二天早晨把袋中氣體通入一定量的藍(lán)色BTB溶液中，溶液顏色變黃．

（結(jié)論）植物也能進(jìn)行________并釋放二氧化碳．

（3）（探究3）植物光合作用需要什么原料？

（方案）在一組試管中加入鮮活的金魚藻，加入適量的黃色的BTB溶液，并在試管口加塞，把這組試管放在陽(yáng)光下．一段時(shí)間后，觀察到這組試管內(nèi)的溶液變成藍(lán)色，可得出植物光合作用需要二氧化碳．

（質(zhì)疑）探究3的方案中，還應(yīng)設(shè)置________組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于鳥類的繁殖行為的是（　�。�

A．燕子筑巢B．母雞抱窩

C．麻雀爭(zhēng)斗D．家鴿育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種白蘿卜裸露在地上的部分是綠色，而埋在土里的部分是白色，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（　　）

A. 葉綠素的形成需要較高溫度 B. 葉綠素的形成需要光

C. 葉綠素的形成需要空氣 D. 葉綠素的形成需要土

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