【題目】落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界中的物質循環(huán),請據圖回答:
(1)大氣中的二氧化碳通過__作用固定在植物體內,同時植物體內的有機物通過__作用被分解釋放出來。
(2)從圖中可以看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng),各種生物所占的比例維持在一個相對__的狀態(tài)。但近年來,野味被搬上了餐桌,人們開始大量捕殺野兔,短時間內,會導致牧草的數量__(填“增多”或“減少”)。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持__中起著重要作用。
(3)圖中[4]可把動植物遺體分解成__、__和__。
(4)除了上述的作用外,動物在生物圈中的作用還有__和__。
【答案】光合呼吸穩(wěn)定增多生態(tài)平衡二氧化碳水無機鹽促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)幫助植物傳粉、傳播種子
【解析】
植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機物,產生氧氣的過程;呼吸作用吸收氧氣,將植物體內的有機物分解釋放能量,同時產生二氧化碳和水。自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山,是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,這些物質又被歸還土壤,供植物重新利用,因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的二氧化碳等物質的循環(huán)。生態(tài)平衡是指在一定的時間內,一個自然生態(tài)系統(tǒng)內的生物種類和數量一般是相對穩(wěn)定的,它們之間及其與環(huán)境間的能量流動和物質循環(huán)也保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
(1)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機物和產生氧氣的過程;呼吸作用吸收氧氣,將植物體內的有機物分解釋放能量,同時產生二氧化碳和水,使植物體內有機物中的碳又回到大氣中。因此,大氣中的二氧化碳通過光合作用固定在植物體內,同時植物體內的有機物通過呼吸作用被分解釋放出來。
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的數量和比例維持在一個相對的穩(wěn)定的狀態(tài),這就是生態(tài)平衡,在生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈:草→野兔,大量捕殺野兔,捕食者減少,因此草會增多。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用。
(3)圖中細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物,細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質循環(huán)。因此,圖中[4]細菌和真菌可把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽。
(4)動物在生物圈中的作用包括:維持生態(tài)平衡,促進物質循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子。因此,除了上述的作用外,動物在生物圈中的作用還有促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為確定山貓、美洲野貓、大熊貓、美洲獅的生物分類地位,某興趣小組的同學將通過互聯(lián)網等途徑獲得的相關信息繪成下表。由此可知,與其他3種動物親緣關系最遠的是
A. 山貓 B. 美洲獅 C. 大熊貓 D. 美洲野貓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗,如圖:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現螞蟻經過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結果發(fā)現螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據以上探究做出的假設是:
結論是:
(2)螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。
(3)螞蟻是昆蟲綱動物,體表防止體內水分蒸發(fā)的結構是 。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環(huán)境的關系是 ( )
A.生物適應環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些人遇事激動,表現為臉色變紅,這種生理變化發(fā)生在皮膚的( )
A. 真皮內 B. 角質層內 C. 生發(fā)層內 D. 皮下組織內
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】.圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題:
(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)圖一的食物網由 條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是 。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是 。
(5)若圖一中蛇的數量大量減少,則草的數量會 ,從而影響生態(tài)平衡。
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【題目】除草劑等化學產品的廣泛使用,不僅對生物產生直接作用,也會帶來一些未知的長 期影響?蒲腥藛T研究了除草劑對牽牛花傳粉方式的影響。
(1)牽牛花屬于兩性花,有自花和異花兩種傳粉方式。如圖1所示,柱頭高度與花藥高度的差越小,花藥產生的_____越容易落到同一朵花的柱頭上,自花傳粉的可能性越大。 相反,則更多依靠異花傳粉,這種傳粉方式獲得的子代會產生更多的_____類型,使牽;ǜ欣谶m應多樣的環(huán)境。
(2)在長期使用草甘膦(一種除草劑)的田間,牽;▽Σ莞熟⒌目剐暂^強。研究者從草甘膦使用量不同的地區(qū)采集到牽;ㄋY的種子,種植在同一環(huán)境條件下,研究牽;▊鞣鄯绞脚c抗性水平之間的關系,結果如圖2。
①草甘膦使用頻繁且用量大,會導致牽;ǖ目剐栽鰪,對此現象的合理解釋是:由于草甘膦的____作用,抗性較強的個體更易于存活并繁殖,將抗性基因傳遞給后代。
②據圖分析可知,牽;ǖ膫鞣鄯绞脚c抗性水平有關,其中,抗性水平較高的大多進行_____傳粉。
③研究者推測,抗性強的牽;,通過該方式傳粉可以避免攜帶_____的花粉侵 入,保證親代抗性較強的基因傳遞給子代,這是生物_____環(huán)境的一種表現。人類活動會造成一些不可知變化,給生物帶來長期影響。關注人與自然和諧發(fā)展,是人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗(實驗一、實驗二),如圖所示:
(1)實驗一中,選用不透光的黑色塑料袋,是為了防止植物進行____作用。
(2)實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷____袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說明植物呼吸作用產生了____。
(3)實驗二的裝置如圖所示,放置一晝夜后,打開瓶蓋,迅速將燃燒的小棒分別伸入兩個錐形瓶中后,裝有新鮮的植物錐形瓶內小棒的火苗立即熄滅,裝有燙過的植物錐形瓶內小棒繼續(xù)燃燒,說明種子的呼吸作用消耗____。
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