5.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.胎兒通過(guò)臍帶和胎盤從母體血液中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分
B.高等植物只能進(jìn)行有性生殖,不能進(jìn)行無(wú)性生殖
C.爬行類和鳥(niǎo)類屬于體內(nèi)受精、體外發(fā)育
D.“試管嬰兒”是在試管中受精并發(fā)育成胚胎,移回母親子宮著床,繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩,這種生殖方式屬于體外受精,卵胎生

分析 (1)人類受精的過(guò)程及胚胎發(fā)育過(guò)程如圖:

(2)植物的生殖方式有兩種:經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式屬于有性生殖;不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式屬于無(wú)性生殖.
(3)爬行類進(jìn)行體內(nèi)受精; 鳥(niǎo)類的繁殖行為有占巢、求偶、交配、孵卵、育雛等;生殖發(fā)育特點(diǎn)雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,孵卵育雛.
(4)試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細(xì)胞在體外的試管中結(jié)合形成受精卵并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,然后把胚胎移植進(jìn)母體的子宮內(nèi),胚胎和胎兒的發(fā)育在子宮中進(jìn)行,直至發(fā)育成熟,分娩產(chǎn)出.

解答 解:A、胎兒通過(guò)臍帶和胎盤從母體血液中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分,A正確.
B、高等植物可以通過(guò)有性生殖和無(wú)性生殖來(lái)繁殖后代.用種子來(lái)繁殖后代屬于有性生殖,因?yàn)榉N子中有胚,胚是由受精卵發(fā)育來(lái)的;高等植物也可以通過(guò)營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉)、組織培養(yǎng)等技術(shù)來(lái)繁殖后代,這些生殖方式不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖.B錯(cuò)誤;
C、通過(guò)分析可知:爬行類和鳥(niǎo)類進(jìn)行體內(nèi)受精、鳥(niǎo)卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)就開(kāi)始胚胎發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、常說(shuō)的試管嬰兒是設(shè)法使精子與卵子在體外相遇并受精.試管嬰兒又稱體外受精---胚胎移植,具體地說(shuō)是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下,從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子,將精子、卵子一起放入試管,體外培養(yǎng)三天左右,使卵子受精,然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮,使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程,可見(jiàn)該過(guò)程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,其原理仍然是有性生殖,其生殖方式為胎生.D錯(cuò)誤,
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的生殖和發(fā)育.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為腎臟的結(jié)構(gòu)示意圖,形成原尿的部位是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列生產(chǎn)活動(dòng),既有利于開(kāi)發(fā)和利用野生生物資源,又有利于保護(hù)生物多樣性的是(  )
①圍湖造田  ②開(kāi)墾山地  ③完全禁止采伐林木  ④適時(shí)地有計(jì)劃地采伐林木
⑤適時(shí)適量地捕獲湖泊中的成魚(yú)  ⑥在繁殖季節(jié)捕撈成魚(yú).
A.①②B.②④C.④⑤D.③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線.請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題:將下列一組圖示說(shuō)明的序號(hào)填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:

圖中屬于非特異性免疫的是①②④;圖 中屬于特異性免疫的是③;特異性免疫中免疫細(xì)胞能產(chǎn)生抗體對(duì)某種特定的病原體進(jìn)行殺滅或清除.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水,作為1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.
(3)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼、舌的攪拌,有助于食物的消化.
(4)由此可見(jiàn),口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行化學(xué)性消化,又能進(jìn)行物理性消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖填寫.
(1)填寫各標(biāo)號(hào)所示部位名稱.[6]轉(zhuǎn)換器
(2)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),某同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,污點(diǎn)都沒(méi)有隨著移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在目鏡上.
(3)請(qǐng)你說(shuō)出一種能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的生物個(gè)體草履蟲(chóng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.可以寄生在植物體里的病毒是( 。
A.番茄花葉病毒B.乙肝病毒C.大腸桿菌噬菌體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.日本科學(xué)家在本國(guó)發(fā)現(xiàn)兩種新血型,新血型的出現(xiàn)可能與福島核事故有關(guān).科學(xué)家認(rèn)為,這種影響可能很快遍及全球.未來(lái)人類可能會(huì)出現(xiàn)十余種新血型.
(1)若新血型的出現(xiàn)確實(shí)與福島核事故有關(guān),則產(chǎn)生新血型的原因是福島核事故的影響,屬于不可遺傳的變異.
(2)在遺傳育種工作中,用放射性物質(zhì)處理育種材料獲得新品種的方法叫做誘變育種.與該方法不同,雜交育種利用了生物多樣性中的基因多樣性.
(3)臺(tái)灣當(dāng)局準(zhǔn)備從日本進(jìn)口福島蔬菜,引起島內(nèi)民眾的抗議,但是也有人認(rèn)為通過(guò)安全檢測(cè)后的福島蔬菜不會(huì)危害人的健康.若你是一名臺(tái)灣中學(xué)生的好朋友,你會(huì)對(duì)他提出怎樣的建議?請(qǐng)寫下來(lái):從福島進(jìn)口的蔬菜,應(yīng)當(dāng)仔細(xì)進(jìn)行安全檢查,若沒(méi)有受污染的影響,可以食用,若受污染的影響,應(yīng)當(dāng)禁用..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無(wú)限加粗的原因是莖內(nèi)沒(méi)有形成層;同時(shí),為了使甘蔗的莖稈粗壯,應(yīng)適當(dāng)多施鉀肥(選擇“鉀”或“磷”或“氮”)

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