【題目】為了延長(zhǎng)種子的生命，應(yīng)在下列哪種條件下保存種子（ ）

A．充足的水分、空氣和適宜的溫度 B．干燥、低溫、通風(fēng)

C．干燥、高溫、不通風(fēng) D．蘿卜細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)停止

【答案】B

【解析】

試題分析：抑制種子的呼吸作用就要為種子提供干燥、低溫、通風(fēng)的環(huán)境，因?yàn)橹挥性谶@樣的環(huán)境中種子的呼吸作用才能受到抑制，同時(shí)又不會(huì)發(fā)霉變質(zhì)。所以在保存種子時(shí)應(yīng)提供的條件是干燥、低溫、通風(fēng)的條件，可避免種子萌發(fā)，可延長(zhǎng)種子壽命。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因車禍?zhǔn)а^(guò)多危及生命需大量輸血，經(jīng)化驗(yàn)知其血型為A型，醫(yī)生給他輸血時(shí)應(yīng)輸?shù)难褪?/span>

A．A型 B．B型 C．AB型 D．O型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，在鏡筒下降過(guò)程中，眼睛應(yīng)該注視（ ）。

A．目鏡 B．物鏡 C．反光鏡 D．.粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列狀態(tài)中的動(dòng)物，最容易被青蛙捕獲的是（　�。�

A. 裝死的螟蛾 B. 突飛的蒼蠅

C. 死亡的螻蛄 D. 蠕動(dòng)的蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年5月22日是第23個(gè)“國(guó)際生物多樣性日”，今年的主題是“生物多樣性主流化；維持人類的生存與生計(jì)”．生物多樣性不包括（ ）

A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性

C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察血涂片時(shí)，在視野中看到的血液情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）視野中看到數(shù)量最多的細(xì)胞的是__________，成熟時(shí)無(wú)_________。當(dāng)它在人體內(nèi)數(shù)量低于正常值時(shí)，人會(huì)患__________。

（2）視野中，個(gè)體最大的細(xì)胞是[D]___________，當(dāng)人體某部位發(fā)生炎癥時(shí)，這種細(xì)胞可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)_____，它具有吞噬病菌的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。某校學(xué)生興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是：____________________________________？

（2）乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了________實(shí)驗(yàn)，變量是______________。

（3）細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做____ _____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人因溺水、中毒等意外事故呼吸突然停止時(shí)，應(yīng)該立即采取的措施是（ ）

A．撥打120電話等候急救 B．外出呼救

C．準(zhǔn)備后事 D．撥打急救電話后用人工呼吸進(jìn)行急救

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果實(shí)中種子的多少取決于（ ）

A．卵細(xì)胞的數(shù)目 B．精子的數(shù)目

C．子房的數(shù)目 D．胚珠的數(shù)目

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同步練習(xí)冊(cè)答案