【題目】圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）B點(diǎn)植物處于________（填“有光”或“無(wú)光”）環(huán)境中，CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是：________．

（2）EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸________（填“增加”或“減少”），植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所在植物細(xì)胞的________內(nèi)，光合作用的表達(dá)式是：________．

（3）植物的光合作用能維持大氣中的________平衡，BC段的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度．

【答案】有光中午光照過(guò)強(qiáng)，部分氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的吸收增加葉綠體二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣碳﹣氧大于

【解析】

依據(jù)題意和圖示可知：圖中AB段二氧化碳的吸收量逐漸增多，表明植物光合作用慢慢開(kāi)始；B、F點(diǎn)吸收二氧化碳的量為0，表明光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相同；BC段隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用增強(qiáng)，CD段隨著氣溫增高，蒸騰作用增強(qiáng)，水分散失增多，氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，光合作用速率下降；DE段，氣孔開(kāi)放，二氧化碳供應(yīng)恢復(fù)正常，光合作用增強(qiáng)；EF段光照強(qiáng)度減弱，光合作用逐漸減弱，直至和呼吸作用強(qiáng)度相同；FG段光合作用繼續(xù)減弱小于呼吸作用強(qiáng)度直至為0。

（1）由于A點(diǎn)后二氧化碳的釋放吸收量逐漸增多，說(shuō)明植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用，植物處于有光環(huán)境中，CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是中午光照過(guò)強(qiáng)，部分氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的吸收。

（2）EF段吸收二氧化碳的量在減小，表明植物光合作用在逐漸減弱，但是其體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸增加，植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，可見(jiàn)，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（3）綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，圖中BC段隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用增強(qiáng)大于呼吸作用強(qiáng)度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫（）
A.開(kāi)花
B.傳粉
C.受精
D.結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種動(dòng)物，其分類(lèi)情況是：A和B同目不同科；B和C同科不同屬；D和A不在同一個(gè)目中。你認(rèn)為哪兩種動(dòng)物的共同特征最多（ ）

A. B和C B. A和B C. D和A D. 都相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)有少量澄清的石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．

（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行 作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．

（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 ，表明植物 作用釋放的 與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是家兔與狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖_______是家兔的牙齒，它的牙齒分化為[ 　]_______和[ ]________兩種。_______適于切斷植物纖維，________適于磨碎食物。

（2）圖____是狼的牙齒。判斷的依據(jù)是：狼的[ ]_____發(fā)達(dá)，適于______。

（3）牙齒分化既提高了哺乳動(dòng)物__________的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的_____能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若將如圖植株甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙．暗處理一晝夜后，置于陽(yáng)光下4小時(shí)．取下兩葉，經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A．二氧化碳、水 B．水、葉綠體

C．水、光 D．光、二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照不同的需要將野生巖鴿逐漸培育出信鴿、觀(guān)賞鴿、肉食的等，由此可以看出生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是（ ）

A. 遺傳的多樣性 B. 生物種類(lèi)的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 人工選擇的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 圖中A、D分別代表生產(chǎn)者和分解者

B. 圖中可代表呼吸作用這一生理過(guò)程的標(biāo)號(hào)是①②③④⑤

C. 圖中的一條食物鏈為A→B→C

D. 動(dòng)物能促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀(guān)察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類(lèi)的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題（A是蚯蚓，B是青蛙，C是蜥蜴，D是鳥(niǎo)，E是兔)。

(1)A(蚯蚓)_________ 呼吸，D用___呼吸，________輔助呼吸E用____呼吸。

(2)屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_______(填字母代號(hào))

(3)E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____、_________。

(4)_______(填字母代號(hào))動(dòng)物所屬類(lèi)群開(kāi)始成為真正的陸生脊椎動(dòng)物。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出D適于飛行生活的2個(gè)特點(diǎn)：_________、____________。

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