【題目】如圖表示某人早餐中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中的變化情況，①②③④表示消化道，其中代表小腸的是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【答案】D

【解析】

觀察圖示可知：曲線甲表示淀粉的消化過程、曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化過程、曲線丙是脂肪的消化過程，①表示口腔、②表示咽和食道、③表示胃、④表示小腸，據(jù)此解答。

消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成，消化道中，口腔里只有消化淀粉的酶，因此甲代表淀粉的消化曲線，①是口腔，A不符合題意；
咽連著口腔，它和食道都沒有消化功能，因此可以判斷B是咽和食道，B不符合題意；
胃里只有消化蛋白質(zhì)的酶，故乙表示蛋白質(zhì)的消化曲線，③是胃，C不符合題意；
小腸是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的主要場，觀圖可知：三種物質(zhì)均在④內(nèi)徹底消化，數(shù)量劇減，曲線大幅度下降。由此可見，④是小腸，D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨床上根據(jù)病人病情的需要，會有針對性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對于嚴(yán)重貧血患者，應(yīng)輸入的血液成分是（ ）

A. 血小板 B. 全血 C. 紅細(xì)胞 D. 血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）某同學(xué)在電視上看到汶川震區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是________調(diào)節(jié)和________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果．

（2）某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂、災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[________]________內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是[________]________ ．

（3）轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機(jī)時，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機(jī)降落時咀嚼食物，其目的是為了使[________]________張開，保持________內(nèi)外的氣壓平衡．

（4）在臨時醫(yī)療救護(hù)點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)．這與圖中[________]________的調(diào)節(jié)有關(guān)．

（5）某傷員饑渴難耐，想吃楊梅．傷員在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是________；人類特有的反射活動是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點，在生殖和發(fā)育過程中，鳥必須具有哪幾種行為（　　）
A.求偶、交配、產(chǎn)卵
B.營巢、孵卵、育雛
C.產(chǎn)卵、育雛、營巢
D.營巢、求偶、交配

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有利變異是指（　�。�
A.對人類有益的變異
B.對生物自身生存有益的變異
C.可以提高產(chǎn)量的變異
D.可以遺傳給后代的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染疾病，2014年埃博拉病毒橫掃非洲，感染人數(shù)超過2萬，致使近萬人死亡．如圖一、二是《紐約時報》自由攝影師DanielBerehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片．據(jù)此回答：

（1）根據(jù)埃博拉病毒侵染的細(xì)胞種類的不同，可將埃博拉病毒歸類為_____．

（2）從生物體的結(jié)構(gòu)組成分析，埃博拉病毒與草履蟲的根本區(qū)別是_____，其生活方式是_____．

（3）從DanielBerehulak拍攝的照片分析，圖一所表示的傳染病的預(yù)防措施是_____．

（4）埃博拉病毒疫情從20世紀(jì)70年代第一次爆發(fā)以來，至今還沒有獲得證實的有效治療藥物和疫苗．最近包括中國、美國等國家在內(nèi)研制的疫苗已進(jìn)入臨床試驗期．從免疫學(xué)角度分析，埃博拉疫苗對于被接種的人來說應(yīng)屬_____，從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類型應(yīng)屬_____．

（5）至今已距非洲埃博拉疫情的爆發(fā)近一年的時間，盡管埃博拉病毒感染病例已經(jīng)大幅減少，但國際某些知名科學(xué)家警告說，致命的埃博拉病毒可能已經(jīng)發(fā)生了變異，從而變得更具有傳染性．這種變異對于埃博拉病毒來說應(yīng)屬于_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列功能和結(jié)構(gòu)匹配起來．
①形成分辨的場所②胚胎和胎兒發(fā)育的場所③對空氣有清潔作用，形成痰液的場所④貯存精子和輸送鏡子⑤氣體交換的場所
A：子宮
B：附睪
C：大腸
D：肺
E：氣管和支氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖陰影部分表示先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的相同點，能夠填在陰影部分的一項是（　　）

A. 生來就有 B. 由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得

C. 與遺傳物質(zhì)有關(guān) D. 不利于生存和繁衍后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一顆小種子結(jié)出累累碩果．甲、乙、丙、丁顯示了植物主要的生命階段（如圖所示）．

（1）甲中，新生命的幼體指的是____．（填序號）

（2）乙中，④表示根尖吸收水分的主要結(jié)構(gòu)_____，③表示的是氣體進(jìn)出的“窗口”_______．

（3）丙中，桃樹的能逐年長大，這與細(xì)胞的分裂、生長和_____過程有關(guān)．

（4）丁中，桃花傳粉時花粉落在___（填序號）上；受精完成后，能發(fā)育成桃子的是結(jié)構(gòu)___．（填序號）

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