【題目】1953年，在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分、利用火花放電，合成了氨基酸等簡(jiǎn)單有機(jī)物的科學(xué)家是（ ）

A. 達(dá)爾文 B. 米勒 C. 巴斯德 D. 列文·虎克

【答案】B

【解析】在研究生命的起源中，美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球的條件設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過(guò)火花放電，合成了氨基酸，證明了從無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物是有可能的這一結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)準(zhǔn)備了饅頭（碎屑狀與小塊狀均等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)變藍(lán)的是______號(hào)試管。

（2）分析1號(hào)試管和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。

（3）為進(jìn)一步探究其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，對(duì)照組是_____號(hào)試管，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物因素的是（　　）

A. 光照可以使花兒在不同的季節(jié)和時(shí)間綻放

B. 雄鹿在交配季節(jié)到來(lái)時(shí)，會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪配偶而發(fā)生爭(zhēng)斗

C. 海葵附著在蟹殼上，它們之間可以互惠互利地生活

D. 企鵝在交配產(chǎn)卵后，雌企鵝負(fù)責(zé)尋找食物，雄企鵝負(fù)責(zé)孵卵的重任

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)特有珍稀植物的是（ ）

A. 銀杉 B. 桃樹(shù) C. 毛竹 D. 楊梅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)生活在水中，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此現(xiàn)象最好的解釋是生物能夠（　�。�

A. 適應(yīng)環(huán)境 B. 依賴(lài)環(huán)境 C. 改造生物 D. 影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的心臟位于（ ）。

A.胸部右側(cè) B.胸部左側(cè) C.腹部左側(cè) D.腹部右側(cè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】登山運(yùn)動(dòng)員在海拔4000米以上繼續(xù)攀登時(shí)，雖然經(jīng)過(guò)充分的休息，越往上爬，還是越感到乏力，其主要原因是（　�。�

A. 呼吸越來(lái)越急促 B. 血液中的紅細(xì)胞減少

C. 山地更加陡峭，耗能更多 D. 血紅蛋白與氧結(jié)合率更低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)適于陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（　　）

①用氣管呼吸 ②胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅 ③有外骨骼，防止水分蒸發(fā) ④有一對(duì)復(fù)眼和三個(gè)單眼

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案