16．枯草桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）
A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費者D．生產(chǎn)者和分解者

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．
（2）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：枯草桿菌主要靠分解枯草等植物殘體含有的有機物維持生活，因此枯草桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于屬于分解者．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．與腎動脈內(nèi)流的血液相比，腎靜脈中的血液（　�。�
A．含氧量多，含二氧化碳以外的廢物少
B．含氧量少，含二氧化碳以外的廢物也少
C．含氧量多，含二氧化碳以外的廢物也多
D．含氧量少，含有豐富的葡萄糖等養(yǎng)分

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖為幾種細菌、真菌和病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細觀察，回答下列問題．

（1）請你分辨圖中生物的名稱：圖B細菌 圖C酵母菌
（2）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)名稱①孢子 圖B中①的名稱是鞭毛，它是運動“器官”．⑥的作用是保護．
（3）圖中屬于原核生物的是圖B．在不良的環(huán)境下，這類生物的細胞壁增厚，形成芽孢．
（4）能進行出芽生殖的是圖C中的生物．只能依靠孢子進行繁殖的是圖A中的生物．
（5）圖A、B、C三類生物由于沒有葉綠體，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（6）圖D在結(jié)構(gòu)上是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蝸牛和水母的運動方式分別是（　�。�
A．行走、漂浮B．跳躍、漂浮C．爬行、漂浮D．爬行、游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．海豚表演館里，海豚正在做頂球表演，對這一動作的敘述正確的是（　　）
A．根據(jù)行為獲得的途徑，該行為屬于先天性行為
B．根據(jù)行為獲得的途徑，該行為屬于后天學(xué)習(xí)行為
C．該行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的
D．該行為是動物的本能行為

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．動物和人的基本組織分為上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織和肌肉組織．植物的基本組織分為輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和保護組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題
（1）該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈
（2）請寫出其中最長的一條食物鏈：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹；
（3）圖中屬于生產(chǎn)者的是草．兔，鼠等屬于消費者者．
（4）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草．
（5）由于人類大量捕捉青蛙，害蟲的數(shù)量增加（填“增加”或“減少”），直接導(dǎo)致草的數(shù)量大量減少，最終生態(tài)平衡被破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題

（1）以上幾種生物的營養(yǎng)方式都屬于異養(yǎng)．
（2）圖A是細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，與其他四種生物在細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒有成形的細胞核；在不良環(huán)境中會形成芽孢．
（3）B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成，它們的生殖方式是孢子生殖．
（4）A、B、E在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成菌落．
（5）你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸．泡菜壇既要加蓋，還要用一圈水來封口，目的是不讓空氣進入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)缺氧的環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動物，具有的共同特征是（　　）
A．體型呈輻射對稱B．有消化腔，有口無肛門
C．身體由體節(jié)構(gòu)成D．身體柔軟、有外套膜

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同步練習(xí)冊答案