【題目】下面是某同學在測肺活量時，記下的三次數(shù)值，分別是：3200mL、3500mL、3800mL，則該同學的肺活量應(yīng)為

A. 3200 mL B. 3500 mL

C. 3800 mL D. 10500 mL

【答案】C

【解析】試題分析：肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機能活動量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一。該同學的肺活量是這三次的最大值3800ml。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析豌豆雜交實驗示意圖（控制相關(guān)性狀的基因用A、a表示），說法正確的是（ ）

A. 子代高莖豌豆的基因組成一定是AA

B. 親代高莖豌豆的基因組成一定是Aa

C. 憑該實驗無法判斷高莖與矮莖的顯、隱性

D. 該實驗結(jié)果有誤，子代不可能出現(xiàn)矮莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為皮膚結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答問題：

（1）皮膚由表皮和[2] 構(gòu)成，含有毛發(fā)、指甲、趾甲等附屬物；結(jié)構(gòu)[2]比表皮厚，主要由 組織構(gòu)成．

（2）表皮分為角質(zhì)層和[ ] ．角質(zhì)層細胞排列緊密，可以有效防止細菌的侵入以及體內(nèi)水分的過度散失．

（3）圖中參與體溫調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] ．

（4）人們通過皮膚能感受外界的冷、熱、痛、觸、壓等刺激，這是因為在皮膚中有豐富的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示果蠅、蝗蟲的發(fā)有過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）由圖可以看出，果蠅的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育，還有_____等昆蟲的發(fā)育也屬于這種類型（請列舉兩種以上類型的昆蟲）

（2）與果蠅的發(fā)育過程相比較，蝗蟲的發(fā)育過程不具有的時期是[]_____期。

（3）蝗蟲對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是_____。

（4）昆蟲的幼蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，具有這一現(xiàn)象的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)盲犬能夠通過學習人類的手勢和簡單命令來引導(dǎo)盲人安全通過街道和繞開障礙物，導(dǎo)盲犬的這一行為是（　�。�

A.先天性行為B.學習行為

C.節(jié)律行為D.是導(dǎo)盲犬的本能行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為縮手反射的反射弧模式圖，請分析并回答：

(1) 如果①表示感受器，⑥表示效應(yīng)器，那么圖中下列數(shù)字所表示的結(jié)構(gòu)名稱是: ②表示___________③表示____________⑤表示______________

(2) 神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)順序是________________

A．④-⑤-③-①-② B．②-①-③-⑤-④C．①-②-③-⑤-⑥ D．⑥-⑤-③-②-①

(3) 如因意外傷害事故，圖中的③遭到損傷，則縮手反射活動_________(選填“能”或“不能”)發(fā)生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖寫出各個結(jié)構(gòu)名稱。

1________2________3________4________5________

6________7________8________9________10________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的應(yīng)激反應(yīng)具有趨利避害的特點，這有利于個體的生存．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖作答,下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答：

（1）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的組成成分是_____。

（2）圖二中的丙丁對應(yīng)圖一中的生物是_____。

（3）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____，它通過_____（填生理過程的序號），不斷吸收大氣中的二氧化碳，又將產(chǎn)生的氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的碳氧平衡。

（4）由于化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，請你至少列舉一項你生活中降低二氧化碳排放、減輕溫室效應(yīng)的生活方式。_____。

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