【題目】下面是動(dòng)物細(xì)胞功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中a.b.c 過(guò)程表示的是 , 結(jié)果是使細(xì)胞 , a.b.c過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是。
(2)d 過(guò)程表示的是;結(jié)果使細(xì)胞。
(3)efg過(guò)程表示的是 , 結(jié)果是形成不同的。
(4)癌細(xì)胞會(huì)很快形成癌組織,長(zhǎng)成惡性腫瘤是因?yàn)檫@種細(xì)胞只 而不 的特點(diǎn)。
(5)與人體結(jié)構(gòu)層次相比,大豆植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有。
【答案】
(1)細(xì)胞分裂,數(shù)目增多,細(xì)胞核
(2)細(xì)胞生長(zhǎng),體積增大
(3)細(xì)胞分化,組織
(4)分裂,分化
(5)系統(tǒng)
【解析】(1)細(xì)胞一個(gè)分成兩個(gè)的過(guò)程叫細(xì)胞的分裂,圖中a→c由一個(gè)的細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,兩個(gè)細(xì)胞變成了四的過(guò)程是細(xì)胞分裂;細(xì)胞分裂的過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)的染色體先經(jīng)過(guò)復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,使新細(xì)胞內(nèi)的染色體與親代細(xì)胞保持一致。(2)d 過(guò)程表示的是細(xì)胞生長(zhǎng),結(jié)果使細(xì)胞體積增大。(3)efg中細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,組成的細(xì)胞群叫組織。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。(4)正常的體細(xì)胞分裂次數(shù)是有限的。而有一種細(xì)胞為癌細(xì)胞,能不斷的分裂而不分化。癌細(xì)胞由“叛變”的正常細(xì)胞衍生而來(lái),經(jīng)過(guò)很多年才長(zhǎng)成腫瘤。(5)植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,所以植物體沒(méi)有系統(tǒng)。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)),還要掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次(植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物課后,有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休,爭(zhēng)論的題目是“課桌是用木材做的,是生物還是非生物?”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn),請(qǐng)你來(lái)判斷,哪位同學(xué)的觀點(diǎn)正確?( )
A.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木
B.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的木材由細(xì)胞構(gòu)成
C.是非生物,因?yàn)檎n桌不會(huì)運(yùn)動(dòng)
D.是非生物,因?yàn)檎n桌不能呼吸,不能繁殖下一代,也不能對(duì)刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填數(shù)字編號(hào),橫線上填名稱)
(1)圖中[②]主要是由___組織構(gòu)成的.它把兩骨牢固地聯(lián)系在一起.
(2)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由___、____和____組成的.
(3)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)___圍繞___活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)A是 , E是;
(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后物像模糊,此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[]。
(3)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,為了能觀察到更多的細(xì)胞,應(yīng)選用哪一組合的目鏡和物鏡
(4)若在顯微鏡下看到的圖像是字母“B”,則實(shí)際應(yīng)是字母
(5)如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡目鏡上有污物,應(yīng)用什么進(jìn)行清除
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清石灰水 , 此實(shí)驗(yàn)證明了。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 , 水分是通過(guò)葉片上的散失的。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了。為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的_________.生物的多樣性和適應(yīng)性是_________的結(jié)果.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面資料回答有關(guān)問(wèn)題:
北海冠頭嶺國(guó)家森林公園的森林覆蓋率達(dá)96.7%,森林資源非常豐富,空氣的相對(duì)濕度高,空氣負(fù)氧離子含量最高可達(dá)150000個(gè)/立方厘米,有“天然氧吧”的美譽(yù).
(1)公園中綠色植物的___能夠提高大氣濕度,增加降水.
(2)“天然氧吧”通常是指植被茂密,氧氣含量高的地方,請(qǐng)寫(xiě)出表示氧氣產(chǎn)生的有關(guān)式子:__________.
(3)公園中的有機(jī)物的分解,各種生物的___不斷消耗氧氣,排出二氧化碳,綠色植物通過(guò)___不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排到大氣中,對(duì)維持森林公園中的二氧化碳和氧氣相對(duì)平衡起著重要的作用.
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