【題目】農(nóng)民給作物施肥時，如果一次施肥過多，會造成“燒苗”的現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）
A.根部受到損傷
B.溫度過高損壞植物
C.土壤溶液濃度大
D.水分運輸不通暢

【答案】C
【解析】解：植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水。一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫。

故答案為：C

植物根毛細胞的吸水和失水主要取決于土壤溶液的濃度和根毛細胞細胞液的濃度的大小。解答此題時可以從植物細胞吸水和失水的原理、土壤溶液濃度的變化方面來切入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)觀察與日常觀察有所不同，下列有關(guān)科學(xué)觀察的敘述不正確的是（ ）
A.從上到下進行觀察
B.從前到后進行觀察
C.全面觀察與重點觀察相結(jié)合
D.觀察時只需看不需記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖拌西紅柿?xí)r，會有很多汁液流出來，這些汁液主要來自（ ）
A.細胞質(zhì)
B.液泡
C.細胞核
D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物體可放在顯微鏡載物臺上直接觀察的是（ ）
A.頭發(fā)
B.手指
C.葉片
D.玻片標本

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與人體消化、循環(huán)、泌尿等生命活動有關(guān)的生理過程示意圖。其中a～e表示物質(zhì)，A、B表示腎臟的兩種結(jié)構(gòu)，①～③表示生理過程。運用所學(xué)知識，回答下列問題

（1）若進入消化道的食物成分主要是蛋白質(zhì)，其消化終產(chǎn)物a是__________，圖中①表示的生理過程是____。

（2）圖中②表示的生理過程是____作用，形成的液體c叫做____。

（3）圖中③表示的生理過程是：大部分水、部分無機鹽和全部____等物質(zhì)通過結(jié)構(gòu)[ B ]____的____作用重新進入毛細血管的過程。

（4）若某病人尿檢單中，發(fā)現(xiàn)較多大分子蛋白質(zhì)和紅細胞，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是____。

（5）冬季，某些同學(xué)為了少上廁所就少喝水，這種做法____（填“對”或“不對”），理由是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】低溫貯存蔬菜、水果的時間長，是因為低溫條件下（ ）
A.不利于細菌的生存
B.可降低水分的蒸發(fā)
C.呼吸作用弱，有機物消耗少
D.抑制光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡和血液進行氣體交換的示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A. ①代表二氧化碳，由組織細胞的呼吸作用產(chǎn)生

B. ②代表氧氣，可與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合

C. 經(jīng)過肺泡處氣體交換后，血液變?yōu)楹跎俚撵o脈血

D. 肺泡壁和毛細血管壁都由單層扁平上皮細胞構(gòu)成，利于氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的幾個器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機物在上述器官中被消化的程度。下列敘述不正確的是

A. X為淀粉，消化器官是B

B. Y為蛋白質(zhì)，消化器官是C和D

C. Z為脂肪，消化器官是D

D. X、Y、Z都能在D進行消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明朝李時珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自于野生的動物、植物，這些是利用了生物多樣性的（ ）
A.潛在價值
B.間接價值
C.直接價值
D.觀賞價值

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同步練習(xí)冊答案