【題目】食物和空氣進(jìn)入體內(nèi)的共同通道（ ）

A．咽 B．鼻 C．氣管 D．食道

【答案】A

【解析】

試題分析：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的，其中消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成，呼吸系統(tǒng)由鼻腔、咽、氣管、支氣管和肺組成，咽是空氣和食物進(jìn)入人體的共同通道。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中對(duì)青蛙的發(fā)育敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育 B. 其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵

C. 它的幼體蝌蚪生活在水中，用肺呼吸 D. 它的成體生活在陸地上主要用肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是幾種動(dòng)物與人的細(xì)胞色素c中的氨基酸（蛋白質(zhì)分子的基本單位）的差異比較。

（1）從上表可判斷出與人類親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是_________，與人類親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的動(dòng)物是_________。

（2）根據(jù)上表寫出以上六種動(dòng)物在進(jìn)化歷程中的地位由低級(jí)到高級(jí)的順序：_______

（3）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生物分類的依據(jù)越來(lái)越科學(xué)、可靠和全面，確定以上六種動(dòng)物相似程度的分類依據(jù)來(lái)源于（______）。

A.形態(tài)學(xué) B.解剖學(xué) C.細(xì)胞學(xué) D.分子生物學(xué)

（4）表中生物都具有細(xì)胞色素c的事實(shí)能夠說(shuō)明_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子長(zhǎng)為參天大樹與細(xì)胞的哪些生命活動(dòng)有關(guān)（ ）

A. 細(xì)胞的生長(zhǎng) B. 細(xì)胞的分裂 C. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) D. 細(xì)胞數(shù)目的增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？下圖是“人的由來(lái)”的概念 圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)A、B兩處分別是：A_________B___________

(2)胎兒是在母體的_______________中發(fā)育，并通過(guò)_________________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧，同時(shí)將廢物排出。

(3)進(jìn)入青春期后，男孩和女孩的性器官開始迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些正常的生理現(xiàn)象。如男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來(lái)___________________。

(4)小林第一次遺精時(shí)很害怕，爸爸知道后，向他解釋了遺精的原因。請(qǐng)你幫他描述精子的“行蹤”：______________產(chǎn)生的精子→ _____________ →_____________ →_____________→體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料。圖2是臨時(shí)裝片的制作過(guò)程，圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)回答：

（1）圖2中小瑩制作臨時(shí)裝片的正確步驟是_______________（填字母）。為了看到更大的物像，小瑩可以轉(zhuǎn)動(dòng)圖1[④]____________，選擇放大倍數(shù)更________的物鏡。

（2）番茄果肉屬于________組織，富含維生素________，有助于預(yù)防壞血病。

（3）肉細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是________。與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_________、______________和液泡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南沙群島是我國(guó)的傳統(tǒng)漁場(chǎng)，大多是由珊瑚礁形成，這里有豐富而且優(yōu)質(zhì)的漁業(yè)資源，右圖示該海域部分生物的食物關(guān)系。請(qǐng)分析回答：

（1）珊瑚礁是由珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)堆積而成的。珊瑚蟲屬于腔腸動(dòng)物，身體呈________對(duì)稱。

（2）鮑魚屬于________動(dòng)物，柔軟的身體外有貝殼。

（3）把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類，則石斑魚獨(dú)成一類，這種分類的依據(jù)是體內(nèi)是否 有________。

（4）藻類吸收二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的________平衡起重要作用；藻類也為所有動(dòng)物直接或間接地提供________和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的________者。

（5）珊瑚礁吸引了眾多的生物，體現(xiàn)了生物________的多樣性。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)有________條食物鏈，請(qǐng)寫出龍蝦所在的食物鏈_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為演出結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體視覺的形成過(guò)程：外界物體反射的光線，依次經(jīng)過(guò)[③] 、瞳孔、[④] 、玻璃體，經(jīng)過(guò)折射，在視網(wǎng)膜上獲得的圖像信息，通過(guò)視神經(jīng)傳到 的特定區(qū)域，才能形成視覺。

（2）當(dāng)我們夜晚看書突然停電時(shí)，眼睛瞳孔的變化是 （變大/變�。�。

（3）青少年時(shí)期如果不注意用眼衛(wèi)生，經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間看書，看電視，玩手機(jī)等容易患近視眼，導(dǎo)致遠(yuǎn)處的物體在眼球內(nèi)所形成的物像，落到視網(wǎng)膜的 （前方/后方），這樣看到的物像就會(huì)模糊不清。

字。）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的__________，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)__________基因。

（2）在生物代代繁衍的過(guò)程中，傳下去的是__________，而不是________

（3）性狀與基因之間的關(guān)系是__________ 決定___________。

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