【題目】據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官

(2)寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱：①⑤ ，屬于 組織，②④ ，屬于 組織，③ ⑥

(3)葉片進(jìn)行光合作用時，所需二氧化碳從［ ］處進(jìn)入葉內(nèi)，該結(jié)構(gòu)的張開和閉合受 控制，所需水分通過圖中［ ］所示部分運(yùn)輸而來。

(4)葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中［②］所示部分含有較多的 。

【答案】

（1）葉

（2）表皮 保護(hù) 葉肉 營養(yǎng) 葉脈 氣孔

（3）6 保衛(wèi)細(xì)胞 3

（4）葉綠體

【解析】

試題

（1）植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官葉。

（2）圖中的①是上表皮，⑤是下表皮，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；②是柵欄組織，④是海綿組織，通過光合作用制造有機(jī)物，屬于營養(yǎng)組織；③是葉脈，⑥是氣孔。

（3）⑥是氣孔，由一對保衛(wèi)細(xì)胞組成，氣孔是氣體交換的窗口，葉片進(jìn)行光合作用時，所需二氧化碳從氣孔處進(jìn)入葉內(nèi)。

（4）葉的大多數(shù)內(nèi)部組織分化成富含葉綠體的薄壁組織，如海綿組織、柵欄組織及保衛(wèi)細(xì)胞，使葉呈現(xiàn)綠色，能旺盛地進(jìn)行光合作用，含有葉綠體數(shù)量關(guān)系：柵欄組織＞海綿組織＞保衛(wèi)細(xì)胞。這也是葉片正面比背面顏色深的一方面原因。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造__________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_______，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的__________；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的_________又能夠被植物重新利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）____圖所示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，_____圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）動物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ]____、[ ]__和[ ]___。

（3）結(jié)構(gòu)[ ]___能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國自古有“酒文化”之說,釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒,該過程有如下工序:

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。

②將糯米飯壓實后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開水。

③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中。

④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈。

⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來置于溫暖的地方。

⑥將糯米倒入蒸鍋中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)

(1)請寫出制作工序的先后順序: _________________________ (用序號表示)。

(2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____________________________________。

(3)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,所以整個過程中會出現(xiàn)“先來水后來酒”這一現(xiàn)象。請聯(lián)系酵母菌的呼吸特點(diǎn)說明原因:_________________。

(4)在釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如圖所示,其中表示酒精的曲線是_______________________。

(5)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒制成功,原因可能是_______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時后再光照4小時．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色．以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A. 水和二氧化碳 B. 葉綠素和陽光

C. 水和陽光 D. 水和葉綠素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示異意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有__條食物鏈， 最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____________

（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_________，營養(yǎng)級別最高的生物是_______。

（3）如果綠色植物受到污染,那么有毒物質(zhì)在_______體內(nèi)積累最多。

（4）此食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是_____________，消費(fèi)者總共有________種，如果要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少 ________________和_________________。

（5）此食物網(wǎng)中的鳥和昆蟲之間存在________關(guān)系________關(guān)系 ，如果老鷹的數(shù)目減少，短期內(nèi)蛇的數(shù)量會 ___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，用天竺葵設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的_________；

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖______。

（3）_____是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。該結(jié)論可以通過_______組對照得出。

（4）若該同學(xué)要用圖中的裝置驗證綠葉在光下制造淀粉，應(yīng)提前將裝置放在_______處一晝夜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是莖的橫切和縱切示意圖，據(jù)圖回答：

（1）標(biāo)號①為__________，作用是____________________。

（2）標(biāo)號②為___________，能夠進(jìn)行___________，形成新的木質(zhì)部和韌皮部。

（3）標(biāo)號③的作用是______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶是人類飼養(yǎng)最早的經(jīng)濟(jì)昆蟲之一，對人類的生存和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，舉世聞名的絲綢之路與它有密不可分的聯(lián)系．燦爛的絲綢文化代表著中國古老文明，家蠶除了可以吐絲織綢外，蠶繭、蠶蛹皆是藥材，可謂一身是寶．家蠶是典型的完全變態(tài)發(fā)育，其次蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育的代表．如圖為蠶的生殖、發(fā)育過程圖，請你利用所學(xué)的知識回答下列問題．

（1）通過我們隊課本知識學(xué)習(xí)知道家蠶的生殖屬于__（填“有性”或“無性”）生殖，一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、___、成蟲四個階段．

（2）在昆蟲家族中有許多和家蠶生殖一樣屬于完全變態(tài)發(fā)育，請你舉出兩個例子：________

（3）菜粉蝶和粘蟲是危害蔬菜和糧食的害蟲，它們以蔬菜和糧食作物的綠葉為食，生殖發(fā)育與家蠶十分相似，你認(rèn)為消滅這類害蟲的最佳時期是在___（填四個階段之一）

（4）絲綢制品的服裝不僅穿著舒服，而且美觀大方，它所產(chǎn)生的廢舊垃圾很容易被自然界的微生物降解，對生態(tài)環(huán)境基本沒有危害．請你利用所學(xué)知識說出一種提高蠶絲產(chǎn)量的方法：________．

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