【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)圖甲是葉蟬的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過、、 三個時期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相似,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為 .
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生物的生殖方式,都是;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[];在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場所是[a] .
(3)圖丁表示青蛙個體發(fā)育過程,它的起點(diǎn)是[1] , 其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 , 發(fā)育為能上陸地生活的成蛙.
【答案】
(1)受精卵;幼蟲;成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育
(2)有性生殖;③;胚盤;子宮
(3)受精卵;肺
【解析】解:(1)蟬的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育方式屬于不完全變態(tài).(2)乙丙圖的動物個體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵,因此都是有性生殖.在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤,內(nèi)有細(xì)胞核,將來發(fā)育成胚胎;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場所是[a]子宮.(3)“圖丁表示青蛙個體發(fā)育過程”,它的起點(diǎn)是[1]受精卵,“其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行”,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺,發(fā)育為能上陸地生活的成蛙.
所以答案是:(1)受精卵;幼蟲;成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育;(2)有性生殖;③;胚盤;子宮;(3)受精卵;肺
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用昆蟲的發(fā)育和兩棲動物的發(fā)育,掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲;變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是以一條食物鏈中每個營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔(數(shù)量金字塔),其中1,2,3分別代表第一,二,三各營養(yǎng)級的生物.下面各食物鏈中,與該金字塔最相符的是( )
①草 ②樹 ③植食性昆蟲 ④兔 ⑤食蟲鳥 ⑥狼
A.①→③→⑤
B.①→④→⑥
C.②→③→⑤
D.①→③→⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中表示無性生殖方式的是圖 .
(2)圖①中的繁殖技術(shù)稱為 , 其中a為 , 此步驟要確保a與b的緊密結(jié)合.若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是 .
(3)圖②是高等植物的過程,該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的胚.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是人的幾種細(xì)胞,其中哪種細(xì)胞染色體數(shù)目與其他細(xì)胞不同( )
A. 受精卵 B. 心肌細(xì)胞
C. 皮膚生發(fā)層細(xì)胞 D. 精子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體感知外界環(huán)境需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.反射弧 B.脊髓 C.神經(jīng)元 D.大腦
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【題目】“中風(fēng)”的病人四肢沒有任何損傷,卻出現(xiàn)了一側(cè)肢體不能活動的癥狀,是損傷了下列哪個結(jié)構(gòu)
A、脊髓 B、大腦
C、腦干 D、血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解.請回答下列問題:
(1)圖中的生物由于食物關(guān)系而形成一個食物網(wǎng),如需構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的生物成分是 .
(2)請寫出其中最長的一條食物鏈 .
(3)假若在該生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是 .
(4)如果鼠的數(shù)量大量增加,蛇、狐和鷹的數(shù)量將隨之增加,從而使鼠的數(shù)量受到抑制而下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有能力.
(5)從生物體組成的結(jié)構(gòu)層次上來看,蛇比草多的層次是 .
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