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13．聯合國將“世界人口日”定為每年的 （　�。�
A．7月11日B．7月1日C．8月11日D．8月1日

分析 人類有漫長的發(fā)展歷史．1800年以前，世界人口的增長的還相當緩慢，此后世界人口就進入了迅速增長的時期．到1999年10月12日，世界人口的總數已突破了60億大關．
目前，世界人口仍以較快的速度在持續(xù)增長．

解答 解：聯合國將每年7月11日定為“世界人口日”，以喚起人們對人口問題的關注．在2011年10月31日，世界人口世界人口已達到70億．在1999年10月12日，世界人口的總數已突破了60億大關，A正確．
故選：A．

點評 這是屬于基礎知識的考查，多結合教材熟練記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人的胚胎在發(fā)育過程中，獲得營養(yǎng)和排出廢物的途徑是（　�。�
A．通過卵黃B．通過自己的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)
C．通過泌尿系統(tǒng)D．通過臍帶和胎盤從母體獲得和排出

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．科學家對人眼球進行解剖后，繪出了眼球的構造圖（甲圖），并根據眼球的結構特點，進行了模擬成像實驗．請據圖分析回答下列問題：
（1）眼球的內容物是指[①]房水、[②]晶狀體、[③]玻璃體．
（2）成像實驗中的白紙板相當于眼球的[④]視網膜，凸透鏡相當于[②]晶狀體．
（3）正常人的晶狀體的曲度是由[⑤]睫狀體調節(jié)的．當人眼睛看近處物體時，晶狀體的曲度大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．合理健康的飲食習慣有利于提高生命質量，營養(yǎng)師提供了“膳食寶塔”中五類食物的攝入量，見表．請分析回答：
在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量（g）
Ⅴ油脂類小于25
Ⅳ豆類、奶類100-150
Ⅲ魚、禽、肉、氮類125-200
Ⅱ果蔬類400-500
Ⅰ谷物類450-750
（1）青少年每天應比成人多攝取含蛋白質較多的食物．
（2）“膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六種營養(yǎng)物質．
（3）慢慢咀嚼白饅頭會有甜味，是因為唾液中有唾液淀粉酶，將淀粉分解成麥芽糖的緣故．
（4）中學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，你認為該怎樣保持合理營養(yǎng)？定時定量、合理膳食、不挑食、不偏食．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．為探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設計了如下探究實驗：
（1）取兩個規(guī)格相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B．
（2）在兩缸中分別加入200ml河水，并分別飼養(yǎng)10只同種、同等大小的蝌蚪．
（3）A缸隔天加甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次．B缸不加，其他條件相同．
（4）兩缸同時隔天換水一次，每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉．
結果記錄如表，請分析回答：
實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均體長（cm）
A缸47260.7
B缸59371.3
（1）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數量、大小等條件都必須保持一致目的是控制單一變量；其中B缸起對照作用．
（2）根據實驗結果，你得出的結論是：甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育．
（3）若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選出10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，其他培育條件應與B（“A”/“B”）缸完全相同．
（4）假如實驗中兩缸分別飼養(yǎng)1只蝌蚪行不行？不行．為什么1只蝌蚪具有偶然性，實驗誤差較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于呼吸系統(tǒng)部分器官功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．鼻腔有淸潔、溫暖和濕潤空氣的作用
B．會厭軟骨有防止食物人喉而進人氣管的作用
C．氣管內表面纖毛的擺動能將黏液粘住灰塵推向喉的方向，以痰排出
D．咽只能允許氣體通過，不允許食物通過

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小時候，我們常會問爸媽：“什么時候，我才能長得和你一樣大？”而今長大了…讓我們健康快樂地度過美好青春歲月！請據圖回答：
（1）圖中①是由受精卵發(fā)育而來，其發(fā)育的場所是子宮．
（2）孕婦常補充的葉酸（一種維生素）是通過圖中的[②③]進入①體內．
（3）進入青春期時，身體變化最顯著的特征是身高突增；在生活中遇到挫折，我們應當怎樣正確處理呢？主動與老師或家長交流，尋求幫助（請舉一例）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．乘客在飛機起飛或降落時最好咀嚼一塊口香糖或做幾個吞咽動作，主要目的是（　　）
A．保持鼓膜內外氣壓平衡B．緩解緊張情緒
C．保證聲波能傳至內耳D．保證聽小骨的正常振動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．地球上生存的生物多種多樣，科學家根據各類生物親緣關系的遠近，用生物“進化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進化的主要功程，請據圖回答問題．
（1）圖中A代表的是原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）根據進化樹，可以判斷鳥類和哺乳類都是有共同的原始祖先B古代爬行類進化而來．
（3）從圖中可以看出生物之間都存在著或遠或近的親緣關系．

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