3.隨著生活水平提高,很多家庭嘗試自制酸奶,其步驟如下:①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理(煮沸)→③冷卻(42℃~43℃)→④加入一些購(gòu)買的新鮮酸奶→⑤發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)→⑥冷藏或食用.
(1)制作酸奶時(shí),利用的細(xì)菌是乳酸菌,它能使牛奶變?yōu)樗崮蹋a(chǎn)生酸味的原因是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了乳酸.
(2)制酸奶前,容器煮沸的目的是滅菌,加酸奶前容器要進(jìn)行冷卻,原因是防止乳酸菌被高溫殺死.
(3)發(fā)酵時(shí)要將蓋密封,證明制作酸奶的過(guò)程中不需要氧氣.

分析 微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸桿菌,制醬要用到霉菌.

解答 解:(1)酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸菌發(fā)酵而成,牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗幔子谙,所以具有甜酸風(fēng)味,其營(yíng)養(yǎng)成份與鮮奶大致相同,是一種高營(yíng)養(yǎng)食品.
(2)制酸奶前,容器煮沸的目的是滅菌,防止雜菌的污染;加酸奶前容器要進(jìn)行冷卻,原因是為了保持乳酸菌活性,防止乳酸菌被高溫殺死.
(3)乳酸菌是一種厭氧菌,在無(wú)氧的條件下才能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,因此發(fā)酵時(shí)要加蓋密封,目的是為乳酸菌提供一個(gè)無(wú)氧的環(huán)境,有利于乳酸菌的發(fā)酵,也證明制作酸奶的過(guò)程中不需要氧氣.
故答案為:
(1)乳酸菌;乳酸.
(2)滅菌;防止乳酸菌被高溫殺死.
(3)氧氣.

點(diǎn)評(píng) 注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品制作中的應(yīng)用,平時(shí)注意積累相關(guān)的例子.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.分析下面的某遺傳病圖解,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.
(2)1的基因組成是Aa或AA,3的基因組成是Aa(相關(guān)基因用A、a表示).
(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是1(或100%).
(4)根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定,8和10雖然表現(xiàn)正常,但不能結(jié)婚,主要原因是近親結(jié)婚時(shí),夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時(shí)傳遞給子女,大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率.或其它合理答案.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.物像在視野的左上方,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)
C.對(duì)好光時(shí),可以看到一個(gè)明亮的視野
D.物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡的放大倍數(shù)之和

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是(  )
A.葵花朵朵向太陽(yáng)B.大樹(shù)底下好乘涼C.駱駝刺根系發(fā)達(dá)D.動(dòng)物冬眠

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18.5月1日晚,九江市確診1例H7N9病例,目前,患者病情危重,正在九江市某醫(yī)院隔離救治中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.隔離救治屬于控制傳染源B.隔離救治屬于切斷傳播途徑
C.隔離救治屬于保護(hù)易感人群D.H7N9病毒在空氣中繁殖速度快

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8.通過(guò)變性手術(shù),某帥哥變成了“俏姑娘”,你認(rèn)為這個(gè)“俏姑娘”的變化是(  )
A.可遺傳的B.細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C.不可遺傳的D.細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目改變了

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.在今年5月12日中國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”創(chuàng)意活動(dòng)中,某校八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)“防災(zāi)救援包”.包內(nèi)裝有礦泉水、饃片、急救藥品、紗布繃帶條、繩子、口哨、收音機(jī)、手電筒等,引起了同學(xué)們的興起,大家結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,請(qǐng)你參與其中,分析回答.
(1)“防災(zāi)救援包”中的饃片僅能為人體提供含糖較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、而被救傷員在康復(fù)過(guò)程中應(yīng)多吃蛋、魚(yú)、奶等食物,因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的蛋白質(zhì).
(2)某戰(zhàn)士參與救援時(shí)不慎劃傷手指,傷口少量出血后自動(dòng)凝固止血,起止血、凝血作用的是血小板.據(jù)此判斷被劃破的血管是毛細(xì)血管或靜脈.發(fā)現(xiàn)被救傷員有較多出血時(shí),可根據(jù)出血類型,用“防災(zāi)救援包”中的紗布繃帶條進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)扎綁止血.對(duì)危重傷員需要大量輸血時(shí),應(yīng)注意的輸血原則是輸同型血.
(3)某同學(xué)認(rèn)為,遇險(xiǎn)等待救援時(shí)可飲用自己的尿液以補(bǔ)充身體所需.健康人的原尿與血液成分相比較,原尿中不含血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì),這是由于腎小球的過(guò)濾作用.
(4)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),地震發(fā)生后,衛(wèi)生防疫部門(mén)會(huì)及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)生活用水進(jìn)行消毒處理,對(duì)兒童進(jìn)行甲肝、乙腦等疫苗的強(qiáng)化接種,這分別屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為人體血液循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D表示心臟的四腔,①、②表示進(jìn)出肺泡的氣體.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)心臟四腔中,流動(dòng)脈血的是B和D(填字母代號(hào)).A和C之間具有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣.
(2)若靜脈注射藥物治療疾病,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是A→C→B→D(用字母和箭頭表示).
(3)①通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,并與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞里.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)圖中腎臟時(shí),經(jīng)腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用后,形成尿液.
(5)當(dāng)血液流經(jīng)圖中組織細(xì)胞后,血糖含量增高,說(shuō)明該組織細(xì)胞位于人體的小腸(填器官名稱)處.一段時(shí)間后,人體血糖含量又恢復(fù)到正常水平,說(shuō)明胰島素(填激素名稱)發(fā)揮了作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)中,不屬于家鴿生殖發(fā)育過(guò)程中的繁殖行為的是( 。
A.占區(qū)、筑巢B.求偶、交配C.孵卵、育雛D.胎生、哺乳

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同步練習(xí)冊(cè)答案