13．下列各項中，不屬于家鴿生殖發(fā)育過程中的繁殖行為的是（　�。�
A．占區(qū)、筑巢B．求偶、交配C．孵卵、育雛D．胎生、哺乳

分析 鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段．

解答 解：鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段，而生殖行為是與繁殖后代有關(guān)的所有行為．如求偶、交配、筑巢、孵卵和親代撫育等．動物占區(qū)是為了繁衍后代或者得到穩(wěn)定的食物來源而占據(jù)一個固定的區(qū)域．
然而胎生、哺乳是哺乳動物的生殖發(fā)育的特點．
故選：D

點評 明確鳥類生殖和發(fā)育的六個過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．隨著生活水平提高，很多家庭嘗試自制酸奶，其步驟如下：①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（42℃～43℃）→④加入一些購買的新鮮酸奶→⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時，容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封）→⑥冷藏或食用．
（1）制作酸奶時，利用的細菌是乳酸菌，它能使牛奶變?yōu)樗崮�，產(chǎn)生酸味的原因是發(fā)酵過程中產(chǎn)生了乳酸．
（2）制酸奶前，容器煮沸的目的是滅菌，加酸奶前容器要進行冷卻，原因是防止乳酸菌被高溫殺死．
（3）發(fā)酵時要將蓋密封，證明制作酸奶的過程中不需要氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．W 人體是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，根據(jù)圖示分析下來說法正確的是（　　）
A．箭頭①所示氣體為二氧化碳
B．箭頭②所示為血液中的各種營養(yǎng)物質(zhì)
C．箭頭②所示氣體為氧氣
D．血液經(jīng)過此處后，靜脈血變?yōu)閯用}血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．教材中的下列實驗設(shè)立了對照組的是（　　）
A．觀察植物的生長需要無機鹽B．觀察花的結(jié)構(gòu)
C．觀察果蠅的發(fā)育過程D．觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．我們周圍生活著大量病毒、細菌、真菌等微生物，它們在自然界中發(fā)揮著不可替代的作用．請回答相關(guān)問題：（1）與細菌相比，真菌細胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的差異是真正的細胞核．生物的遺體、糞便中的有機物能夠及時分解歸還大自然，要靠營腐生生活的細菌、真菌等微生物．
（2）噬菌體在侵染細菌的過程中，蛋白質(zhì)外殼不進入細菌，進入細菌的只是DNA，科學(xué)家通過對這一過程的研究證明了生物的遺傳物質(zhì)是DNA．
（3）致病微生物侵入人體后，能刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，這一過程屬于特異性免疫．
（4）若發(fā)現(xiàn)在某種細菌中有一種抗病基因．該基因在玉米中不存在，如何利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育抗病的玉米品種？（簡要寫出育種思路即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面是李奶奶在日常生活中的一些做法，請你運用所學(xué)的關(guān)于生物應(yīng)用技術(shù)的知識分析判斷，其中做法錯誤的是（　�。�
A．將蘋果放在冰箱的冷凍室保存B．利用酵母菌釀制糯米酒
C．將竹筍曬干后抽真空袋裝保存D．利用乳酸菌制作酸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．人作為生物圈中的一員，只有科學(xué)地認識自身結(jié)構(gòu)，了解其活動規(guī)律，才能健康地生活．下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是膈肌的舒客與呼吸運動的關(guān)系示意圖，圖丙是反射弧模式圖，圖丁是肝、膽、脾、小腸的相互關(guān)系示意圖，請據(jù)圖認真分析回答下列問題．

（1）統(tǒng)計資料表明，心血管疾病已稱為對人類健康和安全威脅最大一類疾病，觀察圖甲時，圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個腔中，壁最厚且內(nèi)流動脈血的是[7]左心室．
（2）小宇同學(xué)認真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn)，在正常情況下，心室收縮血液由心室流向動脈，而不會倒流想心房，其原因是心室與心房之間有房室瓣．
（3）小明同學(xué)認真分析圖乙后得出結(jié)論是，該圖模擬的是呼吸運動的吸氣過程，圖中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是胸廓和膈肌，[8]模擬的結(jié)構(gòu)能使到達[9]的氣體變得清潔．
（4）在圖丙中，若[14]處損傷，其它部位正常，磁極[18]時，病人有感覺不能（天“能”或“不能”）縮手．
（5）在丁圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[19]肝臟分泌后儲存在結(jié)構(gòu)[20]中，由于圖中的結(jié)構(gòu)[22]小腸有多種消化液匯集在這里，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實驗材料，進行了如下的實驗探究活動．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號、2號和3號．
第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實驗結(jié)果如表．
 試管 試管中的液體 條件 實驗現(xiàn)象
 1 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 燈光照射 有氣泡，葉片上浮
 2 蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射 無氣泡，葉片無上浮
 3 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 黑暗 無氣泡，無葉片上浮
請分析回答下列問題：
（1）1號和2號試管組成的一組實驗中，實驗變量是二氧化碳，作為對照的是1號試管．該組實驗說明二氧化碳是光合作用必須的原料．
（2）1號和3號試管組成的一組實驗中，實驗變量是光照，該組實驗說明光合作用需要光照．
（3）在以上實驗探究的基礎(chǔ)上，該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關(guān)系的探究，實驗結(jié)果如下：
 光源與試管的距離（厘米） 10 20 30 40 50
 每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)（個） 6535 15 6 1 
從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強，植物光合作用越強．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加光照強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物個體發(fā)育的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點（　　）
①發(fā)育過程在水中進行  ②發(fā)育的起點是受精卵  ③發(fā)育過程有蛹期  ④幼體和成體有很大差異．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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