如圖:取甲、乙兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,把甲蝗蟲的頭浸在水里,露出胸、腹部;把乙蝗蟲的胸、腹部浸在水里只露出頭部.過一段時間后,結(jié)果是


  1. A.
    甲蝗蟲死亡
  2. B.
    乙蝗蟲死亡
  3. C.
    甲、乙蝗蟲同時死亡
  4. D.
    甲、乙蝗蟲都沒死亡
B
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:蝗蟲的呼吸器官是氣管,進(jìn)行氣體交換的門戶是氣門在胸腹部,據(jù)此可以解答本題.
解答:蝗蟲的呼吸器官是氣管,但外界氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶是氣門,位于蝗蟲的胸腹部,所以蝗蟲甲的頭部深深浸入水中,呼吸正常進(jìn)行,不會窒息而死,而蝗蟲乙胸、腹部全部浸沒在水中,只露出頭部,無法進(jìn)行呼吸而先死.
故選:B.
點評:知道生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生活環(huán)境是相適應(yīng)的,掌握各種動物的呼吸器官.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖:取甲、乙兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,把甲蝗蟲的頭浸在水里,露出胸、腹部;把乙蝗蟲的胸、腹部浸在水里只露出頭部.過一段時間后,結(jié)果是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們在水中能呼吸嗎?我們可以設(shè)計了一個實驗來探究這個問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:孑孓在水中能呼吸嗎?
(2)作出假設(shè):
孑孓在水中能呼吸
孑孓在水中能呼吸

(3)實驗設(shè)計:
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取20只孑孓放人甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取
20
20
只孑孓放入乙燒杯中;乙組實驗起到的作用是
對照
對照

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
(4)結(jié)果預(yù)測與結(jié)論:A.甲燒杯中的孑孓死亡,乙燒杯中的孑孓活著,說明
孑孓在水中能呼吸
孑孓在水中能呼吸
.B.甲和乙燒杯中的孑孓都存活,說明
孑孓不能在水中呼吸
孑孓不能在水中呼吸

(5)根據(jù)你的經(jīng)驗和所學(xué)知識,你認(rèn)為最正確的預(yù)測應(yīng)該是
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們在水中能呼吸嗎?我們可以設(shè)計了一個實驗來探究這個問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:孑孓在水中能呼吸嗎?
(2)作出假設(shè):______.
(3)實驗設(shè)計:
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取20只孑孓放人甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取______只孑孓放入乙燒杯中;乙組實驗起到的作用是______.
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
(4)結(jié)果預(yù)測與結(jié)論:A.甲燒杯中的孑孓死亡,乙燒杯中的孑孓活著,說明______.B.甲和乙燒杯中的孑孓都存活,說明______.
(5)根據(jù)你的經(jīng)驗和所學(xué)知識,你認(rèn)為最正確的預(yù)測應(yīng)該是______.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省徐州市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們在水中能呼吸嗎?我們可以設(shè)計了一個實驗來探究這個問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:孑孓在水中能呼吸嗎?
(2)作出假設(shè):______.
(3)實驗設(shè)計:
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取20只孑孓放人甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取______只孑孓放入乙燒杯中;乙組實驗起到的作用是______.
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
(4)結(jié)果預(yù)測與結(jié)論:A.甲燒杯中的孑孓死亡,乙燒杯中的孑孓活著,說明______.B.甲和乙燒杯中的孑孓都存活,說明______.
(5)根據(jù)你的經(jīng)驗和所學(xué)知識,你認(rèn)為最正確的預(yù)測應(yīng)該是______.

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